ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ2

148. ΤΟ ΠΑΛΤΟ, Ν. Γκόγκολ

ΤΙΤΛΟΣ: Το παλτό

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νικολάι Γκόγκολ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΕΙΔΟΣ: Διήγημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γραφειοκρατία, Εργασία, Θάνατος, Θέληση, Ρωσία, Φτώχεια/Βιοπάλη

ΔΙΑΦΟΡΑ: Κριτική του βιβλίου αλλά και συνέντευξη από το σκηνοθέτη της ομώνυμης θεατρικής παράστασης που παρουσιάστηκε πρόσφατα στην Αθήνα μπορεί κανείς να διαβάσει εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 88

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Πώς θα περιέγραφες το γραφειοκρατικό σύστημα της Ρωσίας; Θεωρείς ότι είναι υπερβολικός ο τρόπος που παρουσιάζεται από τον συγγραφέα;
Πώς θα χαρακτήριζες τον πρωταγωνιστή του βιβλίου; Να στηριχτείς σε αποσπάσματα του βιβλίου.
Στο βιβλίο αναφέρεται η λέξη «φιλιππικός». Με ποια σημασία χρησιμοποιείται; Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία της και στη συνέχεια επίλεξε «Αποστολή στα Σώματα», για να δεις τη χρήση της λέξης σε πραγματικό περιβάλλον. Γράψε δύο φράσεις από αυτές.
Πιστεύεις ότι με την ιστορία με το παλτό που μας παρουσιάζει ο συγγραφέας ήθελε να μας μεταδώσει κάποια μηνύματα; Να αιτιολογήσεις ό,τι γράψεις.
Τι παρατηρήσεις έχεις να κάνεις για τα γνωρίσματα γραφής του συγγραφέα; Θεωρείς ότι θα μπορούσε να βρίσκεται κοντά στον τρόπο γραφής του Ροΐδη; Να αναπτύξεις τις σκέψεις σου.
Παρόλο που έχουν περάσει σχεδόν 180 χρόνια από τότε που γράφτηκε αυτό το έργο, πώς εξηγείται να διαβάζεται ακόμη και σήμερα;
Προσπάθησε να σχολιάσεις σε 100-120 λέξεις τη φράση του Ντοστογιέφσκι «Όλοι βγήκαμε από Το παλτό του Γκόγκολ».

147. ΟΤΑΝ ΗΜΟΥΝ ΔΑΣΚΑΛΟΣ, Ι. Κονδυλάκης

ΤΙΤΛΟΣ: Όταν ήμουν δάσκαλος

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ιωάννης Κονδυλάκης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ: Νουβέλα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Καθημερινή ζωή, Κρήτη, Σχολείο, Φτώχεια/Βιοπάλη, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ: Κάποιες από τις απαντήσεις στις παρακάτω ερωτήσεις και ανάλυση του έργου μπορεί κανείς να βρει εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 61

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Ποια στοιχεία της εποχής που γράφτηκε στο έργο μπορεί κανείς να εντοπίσει στο περιεχόμενο του βιβλίου;
Πώς αντιμετώπιζαν οι χωρικοί και οι γονείς τον νεοφερμένο δάσκαλο; Μπορείς να αναφέρεις αποσπάσματα του βιβλίου.
Ποιες ήταν οι παιδαγωγικές μέθοδοι της εποχής, σύμφωνα με το βιβλίο; Προσπάθησε να τις συγκρίνεις με αυτές που θα εντοπίσεις στο παρακάτω απόσπασμα από την «Αναφορά στον Γκρέκο» του Ν. Καζαντζάκη. Ποιες είναι οι νέες μέθοδοι που προσπαθούν να υιοθετήσουν οι πρωταγωνιστές των δύο κειμένων;
Πώς κρίνεις τον τρόπο διδασκαλίας του νέου δασκάλου; Ποια ήταν τα θετικά ποια τα αρνητικά σημεία των μεθόδων του;
Ποια χαρακτηριστικά γραφής του συγγραφέα θα μπορούσες να καταγράψεις βασιζόμενος στο συγκεκριμένο κείμενο; Να αναφέρεις σχετικά παραδείγματα.
Το βιβλίο θεωρείται ότι ανήκει στον τύπο της νουβέλας. Αφού μελετήσεις τα χαρακτηριστικά της από εδώ, να αιτιολογήσεις τον χαρακτηρισμό του κειμένου ως νουβέλα.
Στο βιβλίο αναφέρεται ο Τολστόι και η Γιάσναγια Πολιάνα. Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο και παρουσίασε με λίγα λόγια τη σύνδεση του συγγραφέα με τον παραπάνω τόπο.
Ποιος ο ρόλος του έρωτα στη στο έργο; Θεωρείς ότι αυτός ήταν ο πρωταρχικός στόχος του συγγραφέα ή όχι; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
Παρουσίασε σύντομα βασικά στοιχεία της ζωής και του έργου του Ιωάννη Κονδυλάκη.
Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στην ιστορία.

146. ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ ΣΤΟΝ ΩΜΟ, Α. Μελισσείδου -Σιαβέλη

ΤΙΤΛΟΣ: Πεταλούδα στον ώμο

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αλίκη Μελισσείδου -Σιαβέλη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Βία, Έρωτας, Εφηβεία, Θέληση, Ναρκωτικά, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Σχολείο

ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο Εφηβικού-Νεανικού Κοινωνικού μυθιστορήματος από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά [2000]

ΣΕΛΙΔΕΣ: 184

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Παρουσίασε την παρέα των εφήβων που πρωταγωνιστούν στο βιβλίο. Ποια κοινά χαρακτηριστικά έχουν σε σχέση με το οικογενειακό τους περιβάλλον;
Πώς αντιμετωπίζουν το μέλλον τους και γενικότερα τη ζωή οι έφηβοι που πρωταγωνιστούν στο βιβλίο; Ποια είναι η δική σου άποψη για τις πράξεις τους;
Το βιβλίο παρουσιάζει σε α΄ πρόσωπο τις σκέψεις του βασικού πρωταγωνιστή της ιστορίας. Σε τι κερδίζει έτσι η αφήγηση; Υπόθεσε ότι είναι γραμμένο σε γ΄ πρόσωπο. Ποιες διαφορές θα μπορούσες να καταγράψεις σε σχέση με την πρωτοπρόσωπη αφήγηση;
Προσπάθησε να σχολιάσεις το παρακάτω παράθεμα του βιβλίου: «Είναι τέχνη να μπορείς να καταλάβεις τον κόσμο γύρω σου και να βρεις μια θέση να βολευτείς κι εσύ, χωρίς να κάνεις κακό στον εαυτό σου. Δύσκολες στιγμές υπάρχουν για όλους. Και δεν είναι όλα όσα σου συμβαίνουν κακά. Μπορείς κάθε μέρα που ξημερώνει ν’ απαριθμείς τα καλά που έχεις, βλέποντας γύρω σου».
Επισκέψου την ιστοσελίδα μιας θεραπευτικής κοινότητας. Κάνε μια μικρή παρουσίαση αναφορικά με το πρόγραμμα που ακολουθούν, ώστε να φτάσουν στην επανένταξη ατόμων που ήταν εξαρτημένα.
Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Η εξομολόγηση» του Αντώνη Δελώνη, θα διαπιστώσεις ότι υπάρχουν αρκετές αναλογίες ανάμεσα στα δύο βιβλία. Προσπάθησε να τις καταγράψεις.

145. ΕΤΣΙ ΕΙΝΑΙ ΑΝ ΕΤΣΙ ΝΟΜΙΖΕΤΕ, Λ. Πιραντέλλο

ΤΙΤΛΟΣ: Έτσι είναι αν έτσι νομίζετε

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λουίτζι Πιραντέλλο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θέατρο

ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αλήθεια, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Φαντασία, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 177

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Να σχολιάσεις τον τίτλο του έργου. Κάνοντας μια αναζήτηση στο διαδίκτυο, σε ποιες περιπτώσεις διαπιστώνεις ότι χρησιμοποιείται αυτή η φράση;
Το ζήτημα που τίθεται με το συγκεκριμένο βιβλίο είναι η σχετικότητα της αλήθειας. Πώς το πετυχαίνει ο συγγραφέας;
Εάν έλεγε κάποιος ότι θέματα που θίγει ο Πιραντέλλο με το έργο του είναι «η σύγχυση ανάμεσα στο είναι και το φαίνεσθαι» και «το πρόβλημα των πολλών όψεων της αλήθειας», θα μπορούσες να το επιβεβαιώσεις στο συγκεκριμένο έργο; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
Θεωρείς ότι υπάρχει μία αλήθεια για καθετί ή διαφορετικές όψεις της αλήθειας; Θα μπορούσες να παρουσιάσεις μερικά παραδείγματα;
Να σχολιάσεις το παρακάτω απόσπασμα του βιβλίου: «Για μένα η πραγματικότητα δε βρίσκεται σ’ αυτά τα χαρτιά αλλά στη ψυχή αυτών των ανθρώπων. Και μέσα στην ψυχή τους, δυστυχώς, δεν μπορώ να μπω. Το μόνο που μπορώ να κάνω, λοιπόν, είναι να πιστεύω αυτά που μου λένε».
Προσπάθησε να γράψεις ένα κείμενο στο οποίο θα ενσωματώσεις τη φράση «Έτσι είναι αν έτσι νομίζετε».

144. ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ - Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥ, Γ. Μαρντίνι

ΤΙΤΛΟΣ: Πεταλούδα – Η ιστορία μου

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιουσρά Μαρντίνι

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αποδημία/Ο καημός της ξενιτιάς/Ο ελληνισμός έξω από τα σύνορα/Τα μικρασιατικά /Οι πρόσφυγες

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Εφηβεία, Θάλασσα, Θάνατος, Θέληση, Κολύμβηση, Λέσβος, Περιπέτεια, Πόλεμος, Πρόσφυγες, Συρία, Φιλία

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 430

ΕΚΔΟΣΕΙΣ: Μεταίχμιο 2018

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Περίγραψε τη ζωή της πρωταγωνίστριας στη Συρία, πριν ξεσπάσουν ταραχές στη χώρα. Τι παρατηρήσεις έχεις να κάνεις;
Τι είναι η «Αραβική Άνοιξη»; Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο.
Προσπάθησε να δείξεις στον χάρτη τις περιοχές από όπου πέρασε η Γιουσρά στην προσπάθειά της να σωθεί από τον εμφύλιο πόλεμο στη Συρία. Εναλλακτικά μπορείς να χρησιμοποιήσεις τη διεύθυνση https://www.google.gr/maps/@38.1458392,24.4813,6z?hl=el.
Ποια είναι η γνώμη της Γιουσρά για τη μητέρα και τον πατέρα της; Εσύ πώς θα τους χαρακτήριζες;
Πώς πραγματοποιείται το ταξίδι για την Ευρώπη για τους πρόσφυγες, όπως το περιγράφει η Γιουσρά; Ποια είναι τα στάδια και ποια τα αναγκαία «εφόδια»;
Για κάποιον πρόσφυγα που φτάνει στην Κωνσταντινούπολη και επιθυμεί να φτάσει στην Ευρώπη, ποιες είναι οι δύο επιλογές του, σύμφωνα με το βιβλίο; Ποιες οι δυσκολίες της καθεμιάς;
Να αναφερθείς στον τρόπο με τον οποίο προσπάθησαν οι δύο αδερφές -και όχι μόνο- να βοηθήσουν τους υπόλοιπους πρόσφυγες στη θάλασσα, στην προσπάθειά τους να φτάσουν στη Λέσβο.
Κατάγραψε μερικές από τις σκέψεις τις Γιουσρά μέσα στη θάλασσα.
Ποιες είναι οι ωφέλειες για κάποιον που ασχολείται με τον αθλητισμό; Θεωρείς ότι αξίζει να κάνει κανείς πρωταθλητισμό; Να αναπτύξεις τις απόψεις σου.
Συκαμιά, Μανταμάδος είναι μερικά από τα χωριά της Λέσβου που αναφέρονται στο βιβλίο. Προσπάθησε να βρεις στο διαδίκτυο φωτογραφίες με πρόσφυγες στα μέρη αυτά και να διατυπώσεις τη γνώμη σου για τη συμπεριφορά των κατοίκων απέναντι στο τεράστιο κύμα προσφύγων που κατέκλυσε το νησί της Λέσβου το 2015.
Ποια είναι η γνώμη της πρωταγωνίστριας για κάθε λαό που συνάντησε στο μακρινό της ταξίδι;
Παρόλο που βρισκόμαστε στον 21^ο αιώνα, το δουλεμπόριο φαίνεται όχι μόνο να συνεχίζει να υπάρχει αλλά και να ανθεί. Βάσει αυτών που διάβασες στο βιβλίο να διατυπώσεις τις σκέψεις σου.
Πώς αντιμετωπίζουν οι δύο νεαρές πρωταγωνίστριες τη γενναιοδωρία των Γερμανών; Ποιες σκέψεις μπορούμε να κάνουμε για τον χαρακτήρα τους;
Ποια γνώμη είχαν οι Γερμανοί για τη ζωή των προσφύγων στη Συρία, πριν αποφασίσουν να φύγουν από αυτή; Μπορείς να διαβάσεις μερικά χαρακτηριστικά αποσπάσματα;
Γιατί πιστεύεις ότι κατάφερε να φτάσει στον προορισμό της η Γιουσρά; Τι την βοήθησε;
Ποια ήταν η βοήθεια των εθελοντών προς τους πρόσφυγες, όπως περιγράφεται στο βιβλίο; Για ποιους λόγους σήμερα θα μπορούσε κάποιος να γίνει εθελοντής; Προσπάθησε να αναπτύξεις τις απόψεις σου σε 1-2 παραγράφους.
Για ποιους λόγους η ΔΟΕ αποφάσισε να δημιουργήσει μια ομάδα προσφύγων για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 2016; Ποια είναι η δική σου γνώμη;
Η συμμετοχή της Γιουσράν στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Ρίο ποια μηνύματα δίνει στους ανθρώπους;
Να σχολιάσεις τη δήλωση του Μπάρακ Ομπάμα, πρώην προέδρου των ΗΠΑ, για την πρωταγωνίστρια: «Είμαστε περήφανοι για τα θάρρος και την αποφασιστικότητα της Γιουσρά και για το γεγονός ότι αποτελεί φωτεινό παράδειγμα για όλους τους νέους του κόσμου».
Να σχολιάσεις το παρακάτω χωρίο που βρίσκεται στο τέλος του βιβλίου: «Τώρα, με την καταιγίδα πίσω μου, εγώ επικεντρώνομαι σε αυτό το ειρηνικό μέλλον. Δεν πιστεύω πως το μυστικό της ευτυχίας είναι το να ζει κανείς μια ζωή χωρίς προβλήματα, αλλά το να μπορεί να χαμογελάει παρά τις δυσκολίες. {…} Τίποτα δεν μπορεί να με πτοήσει. Ό,τι κι αν συμβεί, θα ξανασηκωθώ. Και θα συνεχίσω να κολυμπώ. Θα επιβιώσω. Και θα αναδυθώ από το κουκούλι μου σαν πεταλούδα».
Σε μερικά σημεία του βιβλίου η Γιουσρά κάνει πρόδρομες αφηγήσεις. Αφού διερευνήσεις τον όρο, να εξηγήσεις για ποιο λόγο καταφεύγει σε κάτι τέτοιο και ποιο το αποτέλεσμα αυτής της επιλογής.
«Αμπάγια», «χιτζάπ», «χαμπίμπι», είναι μερικές από τις αραβικές λέξεις που αναφέρονται στο βιβλίο. Προσπάθησε να καταγράψεις την ερμηνεία τους.
Ποια είναι τα μηνύματα που μας μεταδίδει το συγκεκριμένο βιβλίο; Θεωρείς ότι μετά την ανάγνωσή του άλλαξε ο τρόπος που αντικρίζεις τη ζωή;
Κάνε μια αναζήτηση στο διαδίκτυο με το όνομα «Γιουσρά Μαρντίνι» και παρακολούθησε στιγμές που αναφέρονται στο βιβλίο.
Μελέτησε τη συνέντευξη της Γιουσρά από εδώ και προσπάθησε να καταγράψεις τα κυριότερα σημεία αυτής.
Σε κάποιο σημείο του βιβλίου η ίδια η πρωταγωνίστρια αναφέρει ότι τα δημοσιεύματα που αφορούν το πρόσωπό της διαστρέβλωσαν την αλήθεια και την παρουσίασαν ως πραγματική ηρωίδα. Μπορείς να εντοπίσεις κάποια τέτοια δημοσιεύματα;
Μετά τη μελέτη αυτού του βιβλίου, εάν κατέγραφες τις σκέψεις σου στο προσωπικό σου ημερολόγιο, τι θα σημείωνες; Κάνε μια προσπάθεια.

143. Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΟΥ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕ ΤΟΝ ΠΕΤΡΟΠΟΛΕΜΟ, Δ. Σπύρου

ΤΙΤΛΟΣ: Η μουσική που σταμάτησε τον πετροπόλεμο

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Δημήτρης Σπύρου

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Λαογραφικά, Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Καθημερινή ζωή, Καλοκαιρινές διακοπές, Μίκης Θεοδωράκης, Περιπέτεια, Φιλία, Φτώχεια/Βιοπάλη, Φύση, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ: Το βιβλίο μεταφέρθηκε και στο θέατρο. Ένα βίντεο μικρής διάρκειας από την παράσταση μπορεί κανείς να παρακολουθήσει εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 304

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Παρουσίασε με λίγα λόγια το περιεχόμενο του βιβλίου και συσχέτισέ το με τον τίτλο του.
Κατάγραψε μερικές δοξασίες αλλά και άγραφους κανόνες που χαρακτήριζαν τους κατοίκους στα ορεινά χωριά της Πελοποννήσου.
Ο πετροπόλεμος ήταν ένα σχεδόν καθημερινό παιχνίδι τη δεκαετία του 1960 στο χωριό που διαδραματίζεται η ιστορία. Προσπάθησε να παρουσιάσεις τους κανόνες με τους οποίους διεξαγόταν.
Πώς περνούσαν το καλοκαίρι τα παιδιά της ιστορίας και πώς σήμερα; Σε ποια εποχή θα σου άρεσε περισσότερο να ζεις τα καλοκαίρια; Να εξηγήσεις τις σκέψεις σου.
Ο συγγραφέας σε κάποιο σημείο του βιβλίου σημειώνει: «Πώς μπορούν, αλήθεια, οι μεγάλοι άνθρωποι να ξεχνούν το παιδί που κάποτε είχαν μέσα τους; Πώς μπορούν να σκοτώνουν την παιδική αθωότητα; Πώς μπορούν να γίνονται τόσο σκληροί με τα ίδια τους τα παιδιά; Δεν καταλαβαίνουν ότι πρέπει να αφήσουν την παιδικότητα να ωριμάσει;» Να σχολιάσεις τα παραπάνω ερωτήματα σε 1-2 παραγράφους.
Ποιες αρχές χαρακτήριζαν τους κατοίκους του Πετροχωρίου, όταν πήγαιναν να «ξενοδουλέψουν»; Να εξηγήσεις τους λόγους που ενεργούσαν έτσι.
Πώς παρουσιάζει ο Διομήδης τη ζωή στα χωριά των κατοίκων που γνώρισε, όταν πήγε να δουλέψει; Ποιες διαφορές καταγράφει σε σχέση με τη ζωή των Πετροχωριτών;
Στο βιβλίο περιγράφονται από τον αφηγητή δύο αγάλματα, η Νίκη του Παιωνίου και ο Ερμής του Πραξιτέλη. Προσπάθησε να εντοπίσεις τα αγάλματα αυτά στο διαδίκτυο και να τα παρατηρείς την ώρα που διαβάζεις την περιγραφή του αφηγητή. Θεωρείς ότι είναι εύστοχη; Εάν θέλεις, προσπάθησε και εσύ να τα περιγράψεις.
Να αφηγηθείς με λίγα λόγια πώς άλλαξε τη ζωή των Πετροχωριτών η επιβολή της Δικτατορίας.
Στο βιβλίο αναφέρεται η λέξη «απελάτης». Ποιο είναι το περιεχόμενο της λέξης και ποιο ήταν το νόημα που της έδιναν οι κάτοικοι του χωριού;
Στο βιβλίο αναφέρεται ότι ο Μίκης Θεοδωράκης εξορίστηκε στο χωριό Πετροχώρι. Αληθεύει κάτι τέτοιο; Κάνε μια έρευνα για τη ζωή του γνωστού μουσικοσυνθέτη, για να επαληθεύσεις το παραπάνω.
Πώς παρουσιάζεται ο Μίκης Θεοδωράκης στο βιβλίο; Μπορείς να διαβάσεις στους συμμαθητές σου/γονείς σου χαρακτηριστικά αποσπάσματα.
Τι ήταν το «Ένα Ένα Τέσσερα» και γιατί έμεινε γνωστό στην Ιστορία;
Ποιος πιστεύεις ότι ήταν ο στόχος του συγγραφέα του βιβλίου: η περιγραφή της ζωής ενός ορεινού χωριού της Πελοποννήσου, η νοσταλγία των παιδικών του χρόνων, η σύνδεση του χωριού με τον Μίκη Θεοδωράκη ή κάτι άλλο; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
Προσπάθησε να καταγράψεις και εσύ μια ιστορία που συνδέεται με τα παιδικά σου χρόνια.
Ζήτησε από τους γονείς σου να σου αφηγηθούν πώς περνούσαν τα καλοκαίρια τους.
Ο συγγραφέας του βιβλίου ο Δημήτρης Σπύρου είναι ο σεναριογράφος και σκηνοθέτης της ταινίας «Ο Ψύλλος». Εάν δεν έχεις δει την ταινία, προσπάθησε να τη βρεις και να τη δεις. Στη συνέχεια, να συγκρίνεις τον τρόπο ζωής των κατοίκων των δύο χωριών, του βιβλίου και της ταινίας.
Σύγκρινε το περιεχόμενο του βιβλίο με το κείμενο που θα βρεις εδώ. Μπορείς να διακρίνεις κάποιες ομοιότητες.

142. ΤΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΟΓΕΝΗ, Ν. Μάτσας

ΤΙΤΛΟΣ: Τα απομνημονεύματα του Διογένη

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νέστορας Μάτσας

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αρετή, Αυτογνωσία, Ελευθερία, Θάνατος, Θέληση, Λιτότητα

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 170

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

Ποια λογοτεχνική σκοπιμότητα εξυπηρετεί, κατά τη γνώμη σου, η αναφορά στο «Χειρόγραφο της Σινώπης»;
Αναζήτησε στον χάρτη την πορεία ζωής του Διογένη από τη Σινώπη μέχρι την Κόρινθο.
Ποιες είναι οι βασικές ιδέες της φιλοσοφίας του Διογένη; Γιατί ονομάστηκε «κυνικός»;
Ποια είναι η γνώμη του Διογένη για τους πολιτικούς και τους φιλοσόφους; Ποια είναι η γνώμη του για τον Σωκράτη, τον Πλάτωνα και τον Αντισθένη; Χρησιμοποίησε, εάν μπορείς, και χαρακτηριστικά αποσπάσματα από το βιβλίο.
Πώς κρίνεις τη συνάντηση του Διογένη με τον Αλέξανδρο; Εάν ήσουν στη θέση του Αλέξανδρου κι έγραφες στο προσωπικό σου ημερολόγιο, τι θα σημείωνες;
Ποια η γνώμη του Διογένη για τον ρόλο του δασκάλου; Ποιες είναι οι βασικές αρχές όσων δίδαξε στα παιδιά του Ξενιάδη;
Γιατί, κατά τη γνώμη σου, δε σώθηκαν έργα του Διογένη; Πώς μπορείς να εξηγήσεις το γεγονός ότι δεν έφτασαν στις μέρες μας ούτε αποσπάσματά τους;
Ποια η γνώμη του Διογένη για τον έρωτα;
Να σχολιάσεις το παρακάτω παράθεμα του βιβλίου: «Όσο λιγότερα γυρεύει [ο άνθρωπος] τόσο περισσότερα του δίνει [η αρετή]. Όσο λιγότερα λαχταράει, τόσο περισσότερο χαίρεται».