140. ΑΧ, ΑΥΤΟΣ Ο ΟΜΗΡΟΣ!, Γ. Ρεμούνδος

ΤΙΤΛΟΣ: Αχ, αυτός ο Όμηρος!

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιάννης Ρεμούνδος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Θέληση, Οδύσσεια, Όμηρος, Περιπέτεια, Φαντασία, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 209

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Προσπάθησε να καταγράψεις ανά ραψωδία το πρόσωπο της Οδύσσειας που αφηγείται τα γεγονότα.
2. Πώς κρίνεις την προσπάθεια της δασκάλας του βιβλίου να εμπλέξει δημιουργικά τους μαθητές στην αφήγηση της Οδύσσειας; Θα μπορούσες να προτείνεις ανάλογες δραστηριότητες;
3. Εσύ, εάν έπρεπε να αφηγηθείς κάποια ραψωδία, ποιο πρόσωπο θα επέλεγες; Αιτιολόγησε αυτήν την επιλογή σου.
4. Στο βιβλίο αναφέρονται γνωμικά ή λαϊκές ρήσεις, όπως: «Συν Αθηνά και χείρα κίνει», «Αγάλι αγάλι γίνεται η αγουρίδα μέλι», «Όποιος ανακατεύεται με τα πίτουρα τον τρώνε οι κότες». Αφού επιλέξεις κάποιες από τις παραπάνω ή άλλες που θα βρεις στο βιβλίο, προσπάθησε να τις αναπτύξεις σε 80-100 λέξεις την καθεμία.
5. Σήμερα με ποιο περιεχόμενο χρησιμοποιούνται οι λέξεις «Σειρήνες», «Σκύλλα και Χάρυβδη», «Ιθάκη», «Οδύσσεια»; Προσπάθησε να γράψεις φράσεις που να φαίνεται η σημασία της λέξης.
6. Με βάση τις αφηγήσεις των μαθητών πώς θα χαρακτήριζες σημαντικά πρόσωπα της Οδύσσειας, όπως τον Οδυσσέα, την Πηνελόπη και τον Τηλέμαχο;
7. Μελετώντας το βιβλίο, θεωρείς ότι υπάρχει διαφορά ως προς τον τρόπο προσέγγισης των ηρώων της Οδύσσειας ανάμεσα στα αγόρια και τα κορίτσια που συμμετείχαν στην αναδιήγηση της Οδύσσειας; Να αιτιολογήσεις τις απόψεις σου.
8. Πώς θα χαρακτήριζες το ύφος των κεφαλαίων του βιβλίου (χιουμοριστικό, σαρκαστικό κ.ά); Να αιτιολογήσεις τις επιλογές σου.
9. Έχοντας ως οδηγό την ιδέα για την αναδιήγηση της Οδύσσειας, προσπάθησε να φανταστείς πώς θα διηγιόσουν μια ραψωδία ή ένα περιστατικό από την Ιλιάδα με τη φωνή ενός προσώπου που συμμετείχε στα γεγονότα.
10. Θεωρείς ότι τα κεφάλαια του βιβλίου θα μπορούσαν να τα γράψουν παιδιά 11 ετών, όπως αναφέρεται στο βιβλίο, ή αυτό αποτελεί εύρημα του συγγραφέα, για να παρουσιάσει την Οδύσσεια από τη δική του σκοπιά. Να αιτιολογήσεις τις απόψεις σου.

139. ΤΟ ΑΓΟΡΙ - ΧΡΥΣΟΨΑΡΟ, Λ. Τόμσον

ΤΙΤΛΟΣ: Το αγόρι -χρυσόψαρο

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λίσα Τόμσον

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Άρρωστο παιδί, Θάνατος, Ιδεοψυχαναγκαστική Διαταραχή, Καθημερινή ζωή, Φιλία, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 381

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΚΔΟΣΕΙΣ: Κέδρος, 2017

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της ασθένειας του πρωταγωνιστή; Μπορείς να κάνεις έναν κατάλογο με αυτά και να αναφέρεις χαρακτηριστικά παραδείγματα από το βιβλίο;
2. Τι είναι η Ιδεοψυχαναγκαστική Διαταραχή (ΙΔΨ); Τι σημαίνουν τα συνθετικά της πρώτης λέξης; Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο και προσπάθησε να εξηγήσεις στους συμμαθητές σου/ γονείς σου συμπτώματα αυτής της νεύρωσης. Πώς μπορεί να θεραπευτεί;
3. Στο βιβλίο αναφέρεται ο ιστότοπος OCD-UK (https://www.ocduk.org), όπου μπορεί κανείς να πληροφορηθεί για την παραπάνω διαταραχή. Μπορείς να τη διατρέξεις και να παρουσιάσεις βασικά της σημεία στους συμμαθητές σου/ γονείς σου;
4. Τι είναι, κατά τη γνώμη σου, η ψυχοθεραπεία; Πώς βοήθησε τον πρωταγωνιστή να ξεπεράσει προβλήματα που είχε;
5. Στο βιβλίο αναφέρονται τρία παιδιά που παρουσιάζουν κάποια γνωρίσματα που τα ξεχωρίζουν από τους συμμαθητές τους. Μπορείς να τα αναφέρεις; Ποιος πιστεύεις ότι είναι ο στόχος της συγγραφέα με την αναφορά αυτών των ιδιαιτεροτήτων;
6. Συχνά τα φαινόμενα απατούν ή τα πράγματα δεν είναι όπως φαίνονται. Πώς βρίσκουν εφαρμογή τα παραπάνω στο βιβλίο; Μπορείς να αναφέρεις χαρακτηριστικές περιπτώσεις;
7. Να σχολιάσεις σε 100-120 λέξεις το παρακάτω απόσπασμα από το βιβλίο: «Μην περιμένεις ποτέ να περάσει η καταιγίδα. Πρέπει να βγεις και να χορέψεις στη βροχή».
8. Στο βιβλίο αναφέρεται ότι για να ξεπεράσουμε τις φοβίες μας χρειάζεται να τις αντιμετωπίσουμε στα ίσα και να βάλουμε τον εαυτό μας σε καταστάσεις όπου θα νιώθουμε πολύ άβολα. Πρέπει, δηλαδή, να κάνουμε το αντίθετο από αυτό που λέει το μυαλό μας. Έτσι, θα εκπαιδεύσουμε το μυαλό μας πάλι απ’ την αρχή ώστε να καταλαβαίνει ότι τα πράγματα που φοβόμασταν δεν ήταν τόσο τρομακτικά τελικά. Μπορείς να αναφέρεις παραδείγματα τόσο από το βιβλίο όσο και από τη ζωή μας που επαληθεύονται τα παραπάνω;
9. Βάλε τον εαυτό σου στη θέση ενός από τα τρία παιδιά που πρωταγωνιστούν στο βιβλίο. Προσπάθησε να γράψεις στη ημερολόγιό σου τι είναι αυτό που σε πληγώνει από τη συμπεριφορά των άλλων απέναντί σου και πώς ονειρεύεσαι το μέλλον σου.
10. Το βιβλίο παρουσιάζει κάποια κοινά στοιχεία σε σχέση με το βιβλίο «Ο πυροβάτης των αστεριών», του Θ. Κούκια όσον αφορά το περιεχόμενο και την αφήγηση. Εάν το έχεις διαβάσει, θα μπορούσες να τα καταγράψεις;