150. ORIGIN, NT. Mπράουν

ΤΙΤΛΟΣ: Origin

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νταν Μπράουν

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αστυνομικό, Διαδίκτυο, Επιστήμη, Θεός, Θρησκεία, Μέλλον, Περιπέτεια, Φαντασία

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 665

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Ποιος πιστεύεις ότι ήταν ο στόχος του συγγραφέα αυτού του βιβλίου;
2. Η άποψη του συγγραφέα είναι ότι η επιστήμη είναι το αντίθετο της πίστης. Θεωρείς ότι η επιστήμη και η θρησκεία μπορούν να συνυπάρξουν; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
3. Στο βιβλίο αναφέρεται το Μουσείο Γκουγκενχάιμ που βρίσκεται στο Μπιλμπάο της Ισπανίας. Αφού διαβάσεις κείμενα και δεις εικόνες από το διαδίκτυο σχετικά με αυτό, να κάνεις μια μικρή παρουσίαση για το συγκεκριμένο Μουσείο με τα κυριότερα εκθέματά του.
4. Πώς φαντάζεται ο συγγραφέας τους υπολογιστές με τεχνητή νοημοσύνη; Πιστεύεις ότι ο άνθρωπος μπορεί να φτάσει στο κοντινό μέλλον στα επίπεδα της τεχνητής νοημοσύνης που περιγράφεται στο βιβλίο; Να αιτιολογήσεις ό,τι γράψεις.
5. Σύμφωνα με τον πρωταγωνιστή του βιβλίου η διάκριση ανάμεσα στην κλασική και σύγχρονη τέχνη οφείλεται στο εξής: στην πρώτη εκτιμάται η αξία ενός έργου ανάλογα με την ικανότητα του καλλιτέχνη στην εκτέλεσή της, ενώ στη δεύτερη τα αριστουργήματα χαρακτηρίζονται περισσότερο από την ιδέα παρά από την εκτέλεση. Ποια είναι η δική σου γνώμη; Θα μπορούσες να παρουσιάσεις μερικά έργα κλασικής και σύγχρονης τέχνης, για να καταφανούν καλύτερα οι διαφορές μεταξύ τους;
6. Σύμφωνα με τον πρωταγωνιστή πού οφείλεται η δημιουργία των θεών από τους ανθρώπους; Μπορείς να διαβάσεις στους συμμαθητές σου/γονείς σου χαρακτηριστικά αποσπάσματα από το βιβλίο.
7. Στο βιβλίο αναφέρεται το όνομα του Χαμίντ αλ-Γκαζαλί. Κάνε μια μικρή έρευνα στο διαδίκτυο και παρουσίασε βασικές του ιδέες. Ποιος είναι ο σκοπός της αναφοράς του από τον συγγραφέα;
8. Ποιος ήταν ο Ισπανός δικτάτορας Φράνκο; Ποια στοιχεία από τη δράση του έμειναν στην Ιστορία;
9. Στο βιβλίο αναφέρονται μερικοί διάσημοι πίνακες από τον χώρο της τέχνης. Ένας από αυτούς είναι ο «Street in Pedralbes» του Μιρό. Παρουσίασε μερικούς από αυτούς.
10. Εντόπισε στο διαδίκτυο τον πίνακα του Γκογκέν «Από πού ερχόμαστε; Τι είμαστε; Πού πάμε;». Στη συνέχεια προσπάθησε να τον αναλύσεις, βάσει όσων αναφέρονται στο βιβλίο.
11. Μέρος της δράσης της ιστορίας του βιβλίου εξελίσσεται στη Σαγράδα Φαμίλια. Κάνε μια μικρή παρουσίαση με χαρακτηριστικές όψεις αυτού του μνημείου παγκόσμιας κληρονομιάς.
12. Ποιος ήταν ο Γκαουντί; Παρουσίασε μερικά από τα εντυπωσιακά του έργα.
13. Η δράση του βιβλίου εξελίσσεται σε ισπανικές πόλεις, όπως το Μπιλμπάο, η Βαρκελώνη, η Μαδρίτη. Επίλεξε μία από αυτές και κάνε μια παρουσίαση με τα κυριότερα αξιοθέατά της.
14. Ποιος ήταν ο Ουίλιαμ Μπλέικ; Ποια ήταν η αντιμετώπισή του από τους συγχρόνους του κα ποια είναι σήμερα;
15. Παρουσίασε σύντομα το μνημείο «Ελ Εσκοριάλ» που βρίσκεται κοντά στη Μαδρίτη.
16. Πώς απάντησε τελικά στα δύο θεμελιώδη ερωτήματα που έθεσε ο συγγραφέας απ’ την αρχή του βιβλίου; Ποια είναι η δική σου άποψη;
17. Ποιο είναι το μέλλον της τεχνολογίας σύμφωνα με τον συγγραφέα ; Προσπάθησε να αναπτύξεις και τις δικές σου απόψεις σε μορφή ενός άρθρου.
18. Μετά τη μελέτη αυτού του βιβλίου προσπάθησε να καταγράψεις τις σκέψεις σου σε μορφή ημερολογίου.
19. Μελέτησε «Το παιχνίδι της ζωής του Κόνγουεϊ» που αναφέρεται στο βιβλίο από εδώ. Πιστεύεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο συγγραφέας κάποιο μήνυμα;
20. Ποια είναι η προέλευση του συμβόλου &; Μπορείς να το δεις στη γραμματοσειρά Trebuchet MS.
21. Εάν έχεις διαβάσει άλλα έργα του ίδιου συγγραφέα προσπάθησε να καταγράψεις ομοιότητες αναφορικά με το περιεχόμενό τους.
22. Προσπάθησε να σχολιάσεις μία από τις παρακάτω φράσεις σε 100-120 λέξεις: «Θυμήσου τον θάνατο. Ακόμα και για εκείνους που ασκούν μεγάλη εξουσία, η ζωή είναι σύντομη. Μονάχα ένας τρόπος υπάρχει να θριαμβολογήσουμε απέναντι στο θάνατο, και αυτός είναι να μετατρέψουμε τις ζωές μας σε αριστουργήματα». «Επιτυχία είναι η ικανότητα να περνάς απ’ τη μία αποτυχία στην άλλη χωρίς να χάνεις τον ενθουσιασμό σου», Ουίνστον Τσόρτσιλ. «Δεν υπάρχει τίποτε χειρότερο για τα παιδιά από την απώλεια της ελπίδας». «Όσοι δε θυμούνται τα λάθη του παρελθόντος είναι καταδικασμένοι να τα επαναλάβουν».

149. ΜΙΑ ΠΙΝΕΛΙΑ ΜΥΣΤΗΡΙΟ, Μ. Νομικού

ΤΙΤΛΟΣ: Μια πινελιά μυστήριο

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μαρία Νομικού

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Ταξιδιωτικά κείμενα

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Εφηβεία, Ζωγραφική, Θάλασσα, Καλοκαιρινές διακοπές, Ταξίδια

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 122

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΚΔΟΣΕΙΣ: ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, 2018

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Προσπάθησε να δείξεις σε μια υδρόγειο σφαίρα τα μέρη που επισκέφτηκε ο προπάππους της Αριάδνης. Εναλλακτικά μπορείς να χρησιμοποιήσεις και τη διεύθυνση https://www.google.com/maps. Σε ποια από αυτά θα ήθελες να ζήσεις και γιατί;
2. Ζωή στην πόλη ή στο χωριό; Μπορείς να καταγράψεις τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της κάθε επιλογής; Εσύ τι θα επέλεγες;
3. Στο βιβλίο αναφέρεται το κίνημα του ιμπρεσιονισμού. Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά του; Μπορείς να κάνεις μια παρουσίαση με πίνακες καλλιτεχνών αυτού του ρεύματος;
4. Στο βιβλίο αναφέρονται διάφοροι πίνακες ζωγραφικής. Προσπάθησε να παρουσιάσεις κάποιους από αυτούς με τη βοήθεια του διαδικτύου.
5. Στο βιβλίο αναφέρεται ότι «η ζωγραφική μιλάει μόνο μια γλώσσα αλλά μπορούν να την καταλάβουν όλοι». Ποια είναι η γνώμη σου για την παραπάνω άποψη; Υπάρχει κάποια άλλη τέτοια γλώσσα; Αιτιολόγησε την άποψή σου.
6. Ποια είναι η Μονμάρτη; Γιατί φημίζεται τόσο; Προσπάθησε να δείξεις μερικές εικόνες από την περιοχή που απεικονίζουν την ιδιαιτερότητά της.
7. Προσπάθησε να κάνεις μια μικρή παρουσίαση με σταθμούς της ζωής του Γκογκέν περιλαμβάνοντας και σημαντικά του έργα.
8. Να σχολιάσεις σε μία παράγραφο την καθεμιά φράση του βιβλίου: «Κλείνω τα μάτια για να δω». «Η ζωή είναι μόλις ένα κλάσμα δευτερολέπτου. Ελάχιστος χρόνος για να εκπληρώσουμε τις επιθυμίες μας, τα όνειρά μας, το πάθος μας».
9. Πώς κρίνεις τη στάση του προπάππου της Αριάδνης απέναντι στον γιο του δηλαδή τον παππού της; Υπάρχουν δικαιολογίες ή όχι;
10. Εάν έπρεπε να γράψεις ένα γράμμα που θα το απηύθυνε ο παππούς στον πατέρα του, τι θα έγραφες; Μπορείς να κάνεις μια προσπάθεια;
11. Ποια πιστεύεις ότι ήταν η πηγή έμπνευσης της συγγραφέα για τη συγγραφή του βιβλίου; Ίσως βοηθήσει το «Σημείωμα» που παρατίθεται στο τέλος του βιβλίου.

148. ΤΟ ΠΑΛΤΟ, Ν. Γκόγκολ

ΤΙΤΛΟΣ: Το παλτό

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Νικολάι Γκόγκολ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΕΙΔΟΣ: Διήγημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Γραφειοκρατία, Εργασία, Θάνατος, Θέληση, Ρωσία, Φτώχεια/Βιοπάλη

ΔΙΑΦΟΡΑ: Κριτική του βιβλίου αλλά και συνέντευξη από το σκηνοθέτη της ομώνυμης θεατρικής παράστασης που παρουσιάστηκε πρόσφατα στην Αθήνα μπορεί κανείς να διαβάσει εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 88

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Πώς θα περιέγραφες το γραφειοκρατικό σύστημα της Ρωσίας; Θεωρείς ότι είναι υπερβολικός ο τρόπος που παρουσιάζεται από τον συγγραφέα;
2. Πώς θα χαρακτήριζες τον πρωταγωνιστή του βιβλίου; Να στηριχτείς σε αποσπάσματα του βιβλίου.
3. Στο βιβλίο αναφέρεται η λέξη «φιλιππικός». Με ποια σημασία χρησιμοποιείται; Χρησιμοποίησε τα Λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρεις τη σημασία της και στη συνέχεια επίλεξε «Αποστολή στα Σώματα», για να δεις τη χρήση της λέξης σε πραγματικό περιβάλλον. Γράψε δύο φράσεις από αυτές.
4. Πιστεύεις ότι με την ιστορία με το παλτό που μας παρουσιάζει ο συγγραφέας ήθελε να μας μεταδώσει κάποια μηνύματα; Να αιτιολογήσεις ό,τι γράψεις.
5. Τι παρατηρήσεις έχεις να κάνεις για τα γνωρίσματα γραφής του συγγραφέα; Θεωρείς ότι θα μπορούσε να βρίσκεται κοντά στον τρόπο γραφής του Ροΐδη; Να αναπτύξεις τις σκέψεις σου.
6. Παρόλο που έχουν περάσει σχεδόν 180 χρόνια από τότε που γράφτηκε αυτό το έργο, πώς εξηγείται να διαβάζεται ακόμη και σήμερα;
7. Προσπάθησε να σχολιάσεις σε 100-120 λέξεις τη φράση του Ντοστογιέφσκι «Όλοι βγήκαμε από Το παλτό του Γκόγκολ».

147. ΟΤΑΝ ΗΜΟΥΝ ΔΑΣΚΑΛΟΣ, Ι. Κονδυλάκης

ΤΙΤΛΟΣ: Όταν ήμουν δάσκαλος

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ιωάννης Κονδυλάκης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ: Νουβέλα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Καθημερινή ζωή, Κρήτη, Σχολείο, Φτώχεια/Βιοπάλη, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ: Κάποιες από τις απαντήσεις στις παρακάτω ερωτήσεις και ανάλυση του έργου μπορεί κανείς να βρει εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 61

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Ποια στοιχεία της εποχής που γράφτηκε στο έργο μπορεί κανείς να εντοπίσει στο περιεχόμενο του βιβλίου;
2. Πώς αντιμετώπιζαν οι χωρικοί και οι γονείς τον νεοφερμένο δάσκαλο; Μπορείς να αναφέρεις αποσπάσματα του βιβλίου.
3. Ποιες ήταν οι παιδαγωγικές μέθοδοι της εποχής, σύμφωνα με το βιβλίο; Προσπάθησε να τις συγκρίνεις με αυτές που θα εντοπίσεις στο παρακάτω απόσπασμα από την «Αναφορά στον Γκρέκο» του Ν. Καζαντζάκη. Ποιες είναι οι νέες μέθοδοι που προσπαθούν να υιοθετήσουν οι πρωταγωνιστές των δύο κειμένων;
4. Πώς κρίνεις τον τρόπο διδασκαλίας του νέου δασκάλου; Ποια ήταν τα θετικά ποια τα αρνητικά σημεία των μεθόδων του;
5. Ποια χαρακτηριστικά γραφής του συγγραφέα θα μπορούσες να καταγράψεις βασιζόμενος στο συγκεκριμένο κείμενο; Να αναφέρεις σχετικά παραδείγματα.
6. Το βιβλίο θεωρείται ότι ανήκει στον τύπο της νουβέλας. Αφού μελετήσεις τα χαρακτηριστικά της από  εδώ, να αιτιολογήσεις τον χαρακτηρισμό του κειμένου ως νουβέλα.
7. Στο βιβλίο αναφέρεται ο Τολστόι και η Γιάσναγια Πολιάνα. Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο και παρουσίασε με λίγα λόγια τη σύνδεση του συγγραφέα με τον παραπάνω τόπο.
8. Ποιος ο ρόλος του έρωτα στη στο έργο; Θεωρείς ότι αυτός ήταν ο πρωταρχικός στόχος του συγγραφέα ή όχι; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
9. Παρουσίασε σύντομα βασικά στοιχεία της ζωής και του έργου του Ιωάννη Κονδυλάκη.
10. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στην ιστορία.

146. ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ ΣΤΟΝ ΩΜΟ, Α. Μελισσείδου -Σιαβέλη

ΤΙΤΛΟΣ: Πεταλούδα στον ώμο

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αλίκη Μελισσείδου -Σιαβέλη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Βία, Έρωτας, Εφηβεία, Θέληση, Ναρκωτικά, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Σχολείο

ΔΙΑΦΟΡΑ: Βραβείο Εφηβικού-Νεανικού Κοινωνικού μυθιστορήματος από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά [2000]

ΣΕΛΙΔΕΣ: 184

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Παρουσίασε την παρέα των εφήβων που πρωταγωνιστούν στο βιβλίο. Ποια κοινά χαρακτηριστικά έχουν σε σχέση με το οικογενειακό τους περιβάλλον;
2. Πώς αντιμετωπίζουν το μέλλον τους και γενικότερα τη ζωή οι έφηβοι που πρωταγωνιστούν στο βιβλίο; Ποια είναι η δική σου άποψη για τις πράξεις τους;
3. Το βιβλίο παρουσιάζει σε α΄ πρόσωπο τις σκέψεις του βασικού πρωταγωνιστή της ιστορίας. Σε τι κερδίζει έτσι η αφήγηση; Υπόθεσε ότι είναι γραμμένο σε γ΄ πρόσωπο. Ποιες διαφορές θα μπορούσες να καταγράψεις σε σχέση με την πρωτοπρόσωπη αφήγηση;
4. Προσπάθησε να σχολιάσεις το παρακάτω παράθεμα του βιβλίου: «Είναι τέχνη να μπορείς να καταλάβεις τον κόσμο γύρω σου και να βρεις μια θέση να βολευτείς κι εσύ, χωρίς να κάνεις κακό στον εαυτό σου. Δύσκολες στιγμές υπάρχουν για όλους. Και δεν είναι όλα όσα σου συμβαίνουν κακά. Μπορείς κάθε μέρα που ξημερώνει ν’ απαριθμείς τα καλά που έχεις, βλέποντας γύρω σου».
5. Επισκέψου την ιστοσελίδα μιας θεραπευτικής κοινότητας. Κάνε μια μικρή παρουσίαση αναφορικά με το πρόγραμμα που ακολουθούν, ώστε να φτάσουν στην επανένταξη ατόμων που ήταν εξαρτημένα.
6. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Η εξομολόγηση» του Αντώνη Δελώνη, θα διαπιστώσεις ότι υπάρχουν αρκετές αναλογίες ανάμεσα στα δύο βιβλία. Προσπάθησε να τις καταγράψεις.

145. ΕΤΣΙ ΕΙΝΑΙ ΑΝ ΕΤΣΙ ΝΟΜΙΖΕΤΕ, Λ. Πιραντέλλο

ΤΙΤΛΟΣ: Έτσι είναι αν έτσι νομίζετε

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Λουίτζι Πιραντέλλο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θέατρο

ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αλήθεια, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Φαντασία, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 177

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Να σχολιάσεις τον τίτλο του έργου. Κάνοντας μια αναζήτηση στο διαδίκτυο, σε ποιες περιπτώσεις διαπιστώνεις ότι χρησιμοποιείται αυτή η φράση;
2. Το ζήτημα που τίθεται με το συγκεκριμένο βιβλίο είναι η σχετικότητα της αλήθειας. Πώς το πετυχαίνει ο συγγραφέας;
3. Εάν έλεγε κάποιος ότι θέματα που θίγει ο Πιραντέλλο με το έργο του είναι «η σύγχυση ανάμεσα στο είναι και το φαίνεσθαι» και «το πρόβλημα των πολλών όψεων της αλήθειας», θα μπορούσες να το επιβεβαιώσεις στο συγκεκριμένο έργο; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
4. Θεωρείς ότι υπάρχει μία αλήθεια για καθετί ή διαφορετικές όψεις της αλήθειας; Θα μπορούσες να παρουσιάσεις μερικά παραδείγματα;
5. Να σχολιάσεις το παρακάτω απόσπασμα του βιβλίου: «Για μένα η πραγματικότητα δε βρίσκεται σ’ αυτά τα χαρτιά αλλά στη ψυχή αυτών των ανθρώπων. Και μέσα στην ψυχή τους, δυστυχώς, δεν μπορώ να μπω. Το μόνο που μπορώ να κάνω, λοιπόν, είναι να πιστεύω αυτά που μου λένε».
6. Προσπάθησε να γράψεις ένα κείμενο στο οποίο θα ενσωματώσεις τη φράση «Έτσι είναι αν έτσι νομίζετε».

144. ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ - Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥ, Γ. Μαρντίνι

ΤΙΤΛΟΣ: Πεταλούδα – Η ιστορία μου

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιουσρά Μαρντίνι

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αποδημία/Ο καημός της ξενιτιάς/Ο ελληνισμός έξω από τα σύνορα/Τα μικρασιατικά /Οι πρόσφυγες

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αδελφική σχέση, Εφηβεία, Θάλασσα, Θάνατος, Θέληση, Κολύμβηση, Λέσβος, Περιπέτεια, Πόλεμος, Πρόσφυγες, Συρία, Φιλία

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 430

ΕΚΔΟΣΕΙΣ: Μεταίχμιο 2018

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Περίγραψε τη ζωή της πρωταγωνίστριας στη Συρία, πριν ξεσπάσουν ταραχές στη χώρα. Τι παρατηρήσεις έχεις να κάνεις;
2. Τι είναι η «Αραβική Άνοιξη»; Κάνε μια έρευνα στο διαδίκτυο.
3. Προσπάθησε να δείξεις στον χάρτη τις περιοχές από όπου πέρασε η Γιουσρά στην προσπάθειά της να σωθεί από τον εμφύλιο πόλεμο στη Συρία. Εναλλακτικά μπορείς να χρησιμοποιήσεις τη διεύθυνση https://www.google.gr/maps/@38.1458392,24.4813,6z?hl=el.
4. Ποια είναι η γνώμη της Γιουσρά για τη μητέρα και τον πατέρα της; Εσύ πώς θα τους χαρακτήριζες;
5. Πώς πραγματοποιείται το ταξίδι για την Ευρώπη για τους πρόσφυγες, όπως το περιγράφει η Γιουσρά; Ποια είναι τα στάδια και ποια τα αναγκαία «εφόδια»;
6. Για κάποιον πρόσφυγα που φτάνει στην Κωνσταντινούπολη και επιθυμεί να φτάσει στην Ευρώπη, ποιες είναι οι δύο επιλογές του, σύμφωνα με το βιβλίο;  Ποιες οι δυσκολίες της καθεμιάς;
7. Να αναφερθείς στον τρόπο με τον οποίο προσπάθησαν οι δύο αδερφές -και όχι μόνο- να βοηθήσουν τους υπόλοιπους πρόσφυγες στη θάλασσα, στην προσπάθειά τους να φτάσουν στη Λέσβο.
8. Κατάγραψε μερικές από τις σκέψεις τις Γιουσρά μέσα στη θάλασσα.
9. Ποιες είναι οι ωφέλειες για κάποιον που ασχολείται με τον αθλητισμό; Θεωρείς  ότι αξίζει να κάνει κανείς πρωταθλητισμό;  Να αναπτύξεις τις απόψεις σου.
10. Συκαμιά, Μανταμάδος είναι μερικά από τα χωριά της Λέσβου που αναφέρονται στο βιβλίο. Προσπάθησε να βρεις στο διαδίκτυο φωτογραφίες με πρόσφυγες στα μέρη αυτά και να διατυπώσεις τη γνώμη σου για τη συμπεριφορά των κατοίκων απέναντι στο τεράστιο κύμα προσφύγων που κατέκλυσε το νησί της Λέσβου το 2015.
11. Ποια είναι η γνώμη της πρωταγωνίστριας για κάθε λαό που συνάντησε στο μακρινό της ταξίδι;
12. Παρόλο που βρισκόμαστε στον 21^ο αιώνα, το δουλεμπόριο φαίνεται όχι μόνο να συνεχίζει να υπάρχει αλλά και να ανθεί. Βάσει αυτών που διάβασες στο βιβλίο να διατυπώσεις τις σκέψεις σου.
13. Πώς αντιμετωπίζουν οι δύο νεαρές πρωταγωνίστριες τη γενναιοδωρία των Γερμανών; Ποιες σκέψεις μπορούμε να κάνουμε για τον χαρακτήρα τους;
14. Ποια γνώμη είχαν οι Γερμανοί για τη ζωή των προσφύγων στη Συρία, πριν αποφασίσουν να φύγουν από αυτή;  Μπορείς να διαβάσεις μερικά χαρακτηριστικά αποσπάσματα;
15. Γιατί πιστεύεις ότι κατάφερε να φτάσει στον προορισμό της η Γιουσρά; Τι την βοήθησε;
16. Ποια ήταν η βοήθεια των εθελοντών προς τους πρόσφυγες, όπως περιγράφεται στο βιβλίο;  Για ποιους λόγους σήμερα θα μπορούσε κάποιος να γίνει εθελοντής; Προσπάθησε να αναπτύξεις τις απόψεις σου σε 1-2 παραγράφους.
17. Για ποιους λόγους η ΔΟΕ αποφάσισε να δημιουργήσει μια ομάδα προσφύγων για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 2016;  Ποια είναι η δική σου γνώμη;
18. Η συμμετοχή της Γιουσράν στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Ρίο ποια μηνύματα δίνει στους ανθρώπους;
19. Να σχολιάσεις τη δήλωση του Μπάρακ Ομπάμα, πρώην προέδρου των ΗΠΑ, για την πρωταγωνίστρια: «Είμαστε περήφανοι για τα θάρρος και την αποφασιστικότητα της Γιουσρά και για το γεγονός ότι αποτελεί φωτεινό παράδειγμα για όλους τους νέους του κόσμου».
20. Να σχολιάσεις το παρακάτω χωρίο που βρίσκεται στο τέλος του βιβλίου: «Τώρα, με την καταιγίδα πίσω μου, εγώ επικεντρώνομαι σε αυτό το ειρηνικό μέλλον. Δεν πιστεύω πως το μυστικό της ευτυχίας είναι το να ζει κανείς μια ζωή χωρίς προβλήματα, αλλά το να μπορεί να χαμογελάει παρά τις δυσκολίες. {…} Τίποτα δεν μπορεί να με πτοήσει. Ό,τι κι αν συμβεί, θα ξανασηκωθώ. Και θα συνεχίσω να κολυμπώ. Θα επιβιώσω. Και θα αναδυθώ από το κουκούλι μου σαν πεταλούδα».
21. Σε μερικά σημεία του βιβλίου η Γιουσρά κάνει πρόδρομες αφηγήσεις. Αφού διερευνήσεις τον όρο, να εξηγήσεις για ποιο λόγο καταφεύγει σε κάτι τέτοιο και ποιο το αποτέλεσμα αυτής της επιλογής.
22. «Αμπάγια», «χιτζάπ», «χαμπίμπι», είναι μερικές από τις αραβικές λέξεις που αναφέρονται στο βιβλίο. Προσπάθησε να καταγράψεις την ερμηνεία τους.
23. Ποια είναι τα μηνύματα που μας μεταδίδει το συγκεκριμένο βιβλίο; Θεωρείς ότι μετά την ανάγνωσή του άλλαξε ο τρόπος που αντικρίζεις τη ζωή;
24. Κάνε μια αναζήτηση στο διαδίκτυο με το όνομα «Γιουσρά Μαρντίνι» και παρακολούθησε στιγμές που αναφέρονται στο βιβλίο.
25. Μελέτησε τη συνέντευξη της Γιουσρά από εδώ και προσπάθησε να καταγράψεις τα κυριότερα σημεία αυτής.
26. Σε κάποιο σημείο του βιβλίου η ίδια η πρωταγωνίστρια αναφέρει ότι τα δημοσιεύματα που αφορούν το πρόσωπό της διαστρέβλωσαν την αλήθεια και την παρουσίασαν ως πραγματική ηρωίδα. Μπορείς να εντοπίσεις κάποια τέτοια δημοσιεύματα;
27. Μετά τη μελέτη αυτού του βιβλίου, εάν κατέγραφες τις σκέψεις σου στο προσωπικό σου ημερολόγιο, τι θα σημείωνες; Κάνε μια προσπάθεια.