111. ΤΟ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ ΤΩΝ ΤΕΣΣΑΡΩΝ, Σ. Μυριβήλης, Μ. Καραγάτσης, Ά. Τερζάκης, Η. Βενέζης

ΤΙΤΛΟΣ: Το μυθιστόρημα των τεσσάρων

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Στρατής Μυριβήλης, Μ. Καραγάτσης, Άγγελος Τερζάκης, Ηλίας Βενέζης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Κατοχή, Πεπρωμένο, Περιπέτεια

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 344

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου με λίγα λόγια την υπόθεση του έργου και τον τρόπο συγγραφής του.
2. Ποιος από τους τέσσερις συγγραφείς του βιβλίου θεωρείς ότι βρίσκεται κοντά στις δικές σου απαιτήσεις; Να δικαιολογήσεις την απάντησή σου.
3. Θεωρείς ότι θα μπορούσε να δοθεί άλλο τέλος στην ιστορία; Προσπάθησε να γράψεις κι εσύ το δικό σου τέλος.
4. Να σχολιάσεις το παρακάτω απόσπασμα από το βιβλίο: «Την πατρίδα σου τη φέρνεις τόσο μέσα στο αίμα σου, όσο και στη συνείδησή σου. Αλίμονο σ’ εκείνον που δεν μπορεί να συνταιριάξει αίμα και συνείδηση».
5. Στο βιβλίο αναφέρεται η Αίγινα και ο Ιωάννης Καποδίστριας. Προσπάθησε να καταγράψεις τι σχέση συνέδεε τον πρώτο κυβερνήτη της Ελλάδας και το συγκεκριμένο νησί.
6. Στο βιβλίο αναφέρεται η αντίληψη που είναι γνωστή με τη φράση «το κρατάει μανιάτικο». Πώς βρίσκει εφαρμογή στο συγκεκριμένο βιβλίο; Ποιες είναι οι δικές σου σκέψεις για τον τρόπο αυτό επίλυσης των διαφορών;
7. Στην εισαγωγή του βιβλίου αναφέρεται ότι οι συγγραφείς του ανήκουν στη γενιά του ’30. Ποια είναι τα κοινά χαρακτηριστικά αυτής της γενιάς;
8. Μαζί με άλλους τρεις συμμαθητές σου προσπάθησε κι εσύ να γράψεις μια ιστορία κατά τον τρόπο συγγραφής του συγκεκριμένου βιβλίου. Αν θέλετε, συζητήστε στην αρχή για τον τόπο, τον χρόνο, τα πρόσωπα και την υπόθεση. Όταν ολοκληρώσετε την ιστορία, να τη διαβάσετε ενώπιον των συμμαθητών σας.

110. ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΝΑ ΣΚΕΦΤΕΙΣ, Χ. Μπουκάι

ΤΙΤΛΟΣ: Ιστορίες να σκεφτείς

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Χόρχε Μπουκάι

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ:

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Φαντασία, Φιλία, Φιλοσοφία

ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να μελετήσει το βιβλίο από εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 146

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Ποιες είναι τα βασικά στοιχεία των ιστοριών του βιβλίου;
2. Ποια ιστορία από όσες διάβασες σου άρεσε περισσότερο και γιατί;
3. Προσπάθησε να αναφέρεις, σε όσες ιστορίες μπορείς, το βασικό δίδαγμα.
4. Το βιβλίο εντάσσεται στην κατηγορία «Αλληγορικά». Πώς αιτιολογείται κάτι τέτοιο;
5. Ποιες από τις ιστορίες που διάβασες αφορούν περισσότερο εσένα; Να αιτιολογήσεις ό,τι γράψεις.
6. Μπορείς να αποδώσεις κάποια από τις ιστορίες που διάβασες στο βιβλίο σε μορφή κόμικ;
7. Εάν έχεις διαβάσει τα βιβλίο «Να σου πω μια ιστορία» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να αναφέρεις ομοιότητες και διαφορές ως προς το περιεχόμενο και τον τρόπο γραφής.

109. Η ΠΑΠΙΣΣΑ ΙΩΑΝΝΑ, Ε. Ροΐδης

ΤΙΤΛΟΣ: Η πάπισσα Ιωάννα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Εμμανουήλ Ροΐδης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Θεός, Μεσαίωνας, Δεισιδαιμονίες/Προλήψεις

ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να μελετήσει το βιβλίο και από εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 250

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Προσπάθησε να παρουσιάσεις με λίγα λόγια το περιεχόμενο του βιβλίου.
2. Ποιοι ήταν οι σημαντικότεροι σταθμοί της ζωής της Ιωάννας, σύμφωνα με το μυθιστόρημα;
3. Σε ποια εποχή έζησε η Ιωάννα και ποια τα σημαντικότερα γεγονότα αυτής της περιόδου; Να αναφερθείς και στα ιστορικά γεγονότα του Βυζαντίου την εποχή αυτή.
4. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής του Ροΐδη (γλώσσα, ύφος κ.ά.);
5. Ποιες αντιλήψεις κυριαρχούσαν στις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων στην εποχή που αναφέρεται ο συγγραφέας στο μυθιστόρημά του;
6. Βάσει των όσων αναφέρει ο συγγραφέας και στην εισαγωγή του βιβλίου, πιστεύεις ότι η Πάπισσα Ιωάννα υπήρξε πραγματικά; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
7. Ποιος ήταν ο Ροΐδης; Προσπάθησε να κάνεις μια μικρή παρουσίαση, τονίζοντας σημαντικούς σταθμούς από τη ζωή και το έργο του.
8. Ποια ήταν η τύχη του έργου αυτού όσον αφορά την αποδοχή του; Κάνε μια μικρή έρευνα στο διαδίκτυο και παρουσίασε τα συμπεράσματά σου;
9. Μετά την μελέτη αυτού του βιβλίου, εάν κατέγραφες τις σκέψεις σου σ’ ένα ημερολόγιο, τι θα σημείωνες; Κάνε μια προσπάθεια.

108. ΤΟ ΔΑΚΡΥ ΤΟΥ ΚΡΙΝΟΥ, Γ. Φώτου

ΤΙΤΛΟΣ: Το δάκρυ του κρίνου

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιώτα Φώτου

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Οι Γερμανοί στην Ελλάδα, ο Εμφύλιος Πόλεμος]

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Απώλεια γονέα, Θάνατος, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Πεπρωμένο, Πόλεμος

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 328

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Τι θεωρείς ότι κέρδισες από τη μελέτη αυτού του βιβλίου;
2. Συχνά το απρόοπτο σ’ ένα μυθιστόρημα προωθεί τη δράση. Σε ποιες περιπτώσεις στην εξέλιξη της υπόθεσης θα μπορούσες ν’ αναφέρεις ότι συμβαίνει κάτι τέτοιο;
3. Το βιβλίο αποτελείται από τρία μέρη. Ποιο είναι το κυριότερο χαρακτηριστικό του καθενός, αναφορικά με την υπόθεση;
4. Μεγάλο μέρος του βιβλίου αναφέρεται στον εμφύλιο πόλεμο 1946-1947. Προσπάθησε να κάνεις μια μικρή παρουσίαση αυτού του πολέμου (αιτίες, αντιμαχόμενα στρατόπεδα, σύντομη εξέλιξη γεγονότων, κατάληξη, συνέπειες).
5. Ένα από τα ενδιαφέροντα στοιχεία αυτού του βιβλίου είναι ότι συχνά αλλάζει η «φωνή» του αφηγητή. Μπορείς να το επιβεβαιώσεις αυτό, κάνοντας αναφορά σε συγκεκριμένα παραδείγματα;
6. Θεωρείς ότι κάποια γεγονότα-περιστατικά του βιβλίου είναι αδύνατον να συμβούν στην πραγματικότητα; Να εξηγήσεις τη θέση σου.
7. Εάν μπορούσες να μπεις στη θέση του ενός από τα δύο νεαρά άτομα που πρωταγωνιστούν στο βιβλίο, τι θα κατέγραφες στο προσωπικό σου ημερολόγιο μετά το τέλος της υπόθεσης;

107. ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΖΩΝΤΑΝΟΙ, Α. Ραντ

ΤΙΤΛΟΣ: Εμείς οι ζωντανοί

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άυν Ραντ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου, Οικογενειακές σχέσεις

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελευθερία,Έρωτας, Θέληση, Κομμουνισμός, Ρωσία, Φτώχεια/Βιοπάλη

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 593

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Προσπάθησε να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου με βάση το περιεχόμενό του.
2. Ποιες είναι οι δύο κυρίαρχες ιδεολογίες που συγκρούονται στο βιβλίο; Προσπάθησε να αναφέρεις βασικά χαρακτηριστικά της καθεμιάς.
3. Nα σκιαγραφήσεις τον χαρακτήρα της Κίρας Αργκούνοβα, πρωταγωνίστριας του βιβλίου, μέσω των πράξεών της σε όλη την υπόθεση του έργου.
4. Να σχολιάσεις τη φράση του βιβλίου: «Η λεγόμενη αμερόληπτη δικαιοσύνη είναι αστική προκατάληψη. Εδώ είναι δικαστήριο ταξικής δικαιοσύνης».
5. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στο βιβλίο.
6. Εάν έπρεπε να συνεχίσεις το βιβλίο, ποια τύχη θα επιφύλασσες για τον Βικτόρ Νουνάγιεφ και τον Λέο Κοβαλένσκι, πρωταγωνιστών του βιβλίου;
7. Η συγγραφέας αναφέρει για το βιβλίο: «Το “Εμείς οι ζωντανοί” δεν είναι ένα μυθιστόρημα για τη Σοβιετική Ρωσία. Είναι ένα μυθιστόρημα για τον άνθρωπο ενάντια στο κράτος. Κεντρικό θέμα του είναι η ιερότητα της ανθρώπινης ζωής – χρησιμοποιώ τη λέξη ιερότητα όχι με τη μυστικιστική της έννοια, αλλά με την έννοια της υπέρτατης αξίας»». Να σχολιάσεις τα παραπάνω σε μια παράγραφο 80-100 λέξεων.
8. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Άυν Ραντ. Κάνε μια μικρή παρουσίαση της ζωής και του έργου της. Διακρίνεις κάποια κοινά σημεία ανάμεσα στη δική της ζωή και σ΄ αυτή της πρωταγωνίστριας του βιβλίου;

106. Η ΑΔΕΛΦΗ ΤΗΣ ΑΔΕΛΦΗΣ ΤΗΣ ΑΔΕΛΦΗΣ ΜΟΥ, Α. Αθανασιάδου

ΤΙΤΛΟΣ: Η αδελφή της αδελφής της αδελφής μου

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ανθούλα Αθανασιάδου

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Εφηβεία, Σχέση μητέρας-κόρης

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 127

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Γιατί το βιβλίο τιτλοφορείται έτσι; Θα μπορούσες να δώσεις έναν άλλο τίτλο σ’  αυτό;
2. Η υπόθεση του βιβλίου «κτίζεται» γύρω από ένα κεντρικό επεισόδιο. Ποιο είναι αυτό και ποια η άποψή σου για τον τρόπο συγγραφής του βιβλίου;
3. Το κάθε κεφάλαιο του βιβλίου έχει διαφορετικό αφηγητή. Για ποιο λόγο προτίμησε η συγγραφέας κάτι τέτοιο; Εάν υπήρχε μόνο ένας αφηγητής από την αρχή του βιβλίου, πιστεύεις ότι η αφήγηση θα ήταν διαφορετική; Να τεκμηριώσεις τις απόψεις σου.
4. Πώς κρίνεις τη συμπεριφορά της Δάφνης;  Πιστεύεις ότι κάτι ανάλογο θα μπορούσες να κάνεις κι εσύ;
5. Να αφηγηθείς στο ημερολόγιό σου ένα περιστατικό το οποίο δείχνει τον υπερβολικό τρόπο που αντέδρασες απέναντι στους γονείς σου ή σε κάποιον μεγάλο.
6. Συνέχισε το κεντρικό περιστατικό του βιβλίου και προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος.

105. ΤΑ ΚΛΕΙΣΤΑ ΜΑΤΙΑ, Μ. Βαμβουνάκη

ΤΙΛΟΣ: Τα κλειστά μάτια

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Μάρω Βαμβουνάκη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Καθημερινή ζωή, Νέοι, Πόλεμος, Σχέση μητέρας-γιου

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 194

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Γιατί το βιβλίο τιτλοφορείται έτσι; Προσπάθησε να συσχετίσεις τον τίτλο με το περιεχόμενό του.
2. Σε κάποια σημεία του βιβλίου γίνονται αναφορές σε ιστορικά γεγονότα. Από ποια περίοδο της νεότερης ελληνικής ιστορίας αφορμάται η συγγραφέας; Προσπάθησε να παρουσιάσεις συνοπτικά τα ιστορικά γεγονότα αυτής της περιόδου.
3. Να παρουσιάσεις τη ζωή των στρατιωτών στα χαρακώματα και τη σταδιακή αλλαγή στην ψυχοσύνθεσή τους.
4. Να παρουσιάσεις τον τρόπο επίδρασης του πολέμου στον άνθρωπο, όπως φαίνεται μέσα από τα λόγια ενός από τους πρωταγωνιστές του βιβλίου.
5. Πώς κρίνεις την απόφαση της μητέρας για το σφάλμα που διέπραξε ο γιος της;
6. Να εκφράσεις τις σκέψεις σου για τον τρόπο ύφανσης της ιστορίας του βιβλίου, έχοντας μελετήσει και το τραγούδι από την Όλυμπο Καρπάθου που αναφέρεται στο τελευταίο κεφάλαιο του βιβλίου.

104. ΣΤΗ ΣΚΙΑ ΤΗΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ, Ι. Ζουργός

ΤΙΤΛΟΣ: Στη σκιά της πεταλούδας

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ισίδωρος Ζουργός

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [20^ος αιώνας]

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις, Εθνική ζωή, Παλαιότερες μορφές ζωής, Η αποδημία/Ο καημός της ξενιτιάς/Ο ελληνισμός έξω από τα σύνορα/Τα μικρασιατικά/Οι πρόσφυγες

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Δικτατορία, Θάνατος, Θεσσαλονίκη, Καθημερινή ζωή, Πρόσφυγες, Πόλεμος

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 687

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Στο βιβλίο αναφέρεται συχνά η πεταλούδα και η σκιά της που σχηματίζεται στο έδαφος, όταν πετάει. Πού νομίζεις ότι στοχεύει ο συγγραφέας με την αναφορά αυτή, δεδομένου ότι έτσι τιτλοφορείται και το βιβλίο;
2. Βασικό χαρακτηριστικό του βιβλίου είναι ότι ο συγγραφέας πλάθει την αφηγηματική του ιστορία γύρω από πραγματικά ιστορικά γεγονότα. Μπορείς να αναφέρεις εν συντομία τα κυριότερα από αυτά που αναφέρονται στο βιβλίο;
3. Ποια περίοδος της ελληνικής ιστορίας σού προξένησε ιδιαίτερη εντύπωση και γιατί;
4. Πώς παρουσιάζεται η Θεσσαλονίκη στο βιβλίο; Ποιες περιοχές της αναφέρονται περισσότερο και ποια τα χαρακτηριστικά της καθεμιάς; Εάν έχεις τη δυνατότητα, κάνε μια σύγκριση με τη σημερινή Θεσσαλονίκη.
5. Τι ήταν ο «διχασμός» στον οποίο αναφέρεται το βιβλίο; Κάνε μια σύντομη παρουσίαση. Βοηθητικά μπορείς να μελετήσεις την Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου στον παρακάτω σύνδεσμο: http://ebooks.edu.gr/modules/
6. Ποιος ήταν ο Δημήτριος Μαρούλης; Εάν έχεις τη δυνατότητα δημιούργησε ένα λήμμα γι’ αυτόν στη Βικιπαίδεια. Μπορείς να ζητήσεις τη συνδρομή του καθηγητή της Πληροφορικής.
7. Πώς παρουσιάζονται οι Γερμανοί ως κατακτητές από τον αφηγητή; Με ποιες μεθόδους προσπαθούσαν να επιβάλλουν την εξουσία τους; 
8. Ποιοι ήταν οι μαυραγορίτες, όπως παρουσιάζονται στο βιβλίο;
9. Στο βιβλίο αναφέρεται η σφαγή των Κερδυλλίων, τον Οκτώβρη του 1941. Παρουσίασε σύντομα τα γεγονότα. Μπορείς να βοηθηθείς από εδώ.
10. Στο βιβλίο αναφέρεται το όνομα του Δάγκουλα. Ποιος ήταν και ποια η δράση του στη Θεσσαλονίκη;
11. Το βιβλίο παρουσιάζει αρκετές ομοιότητες τόσο από άποψη περιεχομένου όσο και από άποψη τρόπου γραφής με το βιβλίο της Λ. Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου «Η προφητεία του κόκκινου κρασιού». Μπορείς να τις καταγράψεις;
12. Πώς κρίνεις την άποψη του συγγραφέα, όπως αναφέρεται στο σημείωμά του στο τέλος του βιβλίου, ότι ήθελε να γράψει ένα βιβλίο για τους «αποτυχημένους»; Να αναπτύξεις τη θέση σου.

103. ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΒΙΟ ΤΟΥ ΜΑΤΙΑΣ ΑΛΜΟΣΙΝΟ, Ι. Ζουργός

ΤΙΤΛΟΣ: Σκηνές από τον βίο του Ματίας Αλμοσίνο

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ισίδωρος Ζουργός

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/ Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ταξιδιωτικά κείμενα, Παλαιότερες μορφές ζωής

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Απώλεια γονέα, Ελληνισμός, Ευρώπη, Θάνατος, Θέληση, Θεός, Ιατρική, Περιπέτεια, Ταξίδια

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 776

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Να αναφέρεις επιγραμματικά τους κυριότερους σταθμούς της ζωής του πρωταγωνιστή του βιβλίου.
2. Σε ποια εποχή αναφέρεται το βιβλίο; Πώς ζούσαν τότε οι άνθρωποι; Ποια ήταν  τα χαρακτηριστικά της ζωής τους (ασχολίες, «πιστεύω», σχέσεις μεταξύ τους κ.λπ.);
3. Προσπάθησε να χαρακτηρίσεις τον πρωταγωνιστή μέσα από τις σκέψεις και τις πράξεις του.
4. Πώς περιγράφεται ο ελληνισμός μέσα από την εκτενή αφήγηση του βιβλίου;
5. Τι είναι η «αλχημεία»; Για ποιο λόγο πιστεύεις ότι κατείχε μεγάλη σημασία στη ζωή των ανθρώπων εκείνης της εποχής;
6. Τι ήταν η «Ιερά Εξέταση»; Προσπάθησε να δημιουργήσεις μια σύντομη παρουσίαση.
7. Προσπάθησε να αναφέρεις μερικά ιστορικά πρόσωπα που ενσωματώνει ο συγγραφέας στην αφήγησή του.
8. Στο βιβλίο αναφέρεται το Φλαγγίνειο Φροντιστήριο. Προσπάθησε να κάνεις μια μικρή παρουσίαση, η οποία θα περιλαμβάνει βασικές πληροφορίες για τη σχολή αυτή.
9. Ποιος ήταν ο Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος που αναφέρεται στο βιβλίο; Κάνε μια μικρή παρουσίαση.
10. Τι ήταν η «Χρυσή Βίβλος ή Λίμπρο ντ΄  Όρο (Libro d'Oro)» που αναφέρεται στο βιβλίο;
11. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της ιδιαίτερης γραφής του συγγραφέα;

102. Ο ΓΥΡΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΣΕ 80 ΗΜΕΡΕΣ, Ι. Βερν

ΤΙΤΛΟΣ: Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ιούλιος Βερν

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ταξιδιωτικά κείμενα

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Θέληση, Περιπέτεια, Φαντασία

ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορείς να διαβάσεις σε ψηφιακή μορφή το βιβλίο από εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 276

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Σ’ έναν χάρτη ή σε μια υδρόγειο σφαίρα σημείωσε τη διαδρομή που ακολούθησε ο Φιλέας Φογκ για να κάνει τον γύρο του κόσμου.
2. Πιστεύεις ότι την εποχή που γράφτηκε το έργο, ήταν δυνατό να πραγματοποιηθεί ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες; Να δικαιολογήσεις την απάντησή σου.
3. Ποια περιοχή από όσες περιγράφονται στο βιβλίο σου έκανε ιδιαίτερη εντύπωση και γιατί;
4. Εάν έχεις διαβάσει και άλλα βιβλία του ίδιου συγγραφέα, μπορείς να αναφέρεις τα βασικά χαρακτηριστικά της γραφής του;
5. Γιατί τελικά ο Φογκ δεν μπόρεσε να υπολογίσει σωστά τις ημέρες που χρειάστηκε για το ταξίδι του;
6. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στο βιβλίο.
7. Συγγραφέας του βιβλίου είναι ο Ιούλιος Βερν. Γιατί πιστεύεις ότι αγαπήθηκε τόσο πολύ από τα παιδιά και τους νέους;

101. ΠΕΡΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΛΟΓΙΚΗ ΑΜΦΙΒΟΛΙΑ, Τ. Άρτσερ

ΤΙΤΛΟΣ: Πέρα από κάθε λογική αμφιβολία

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Τζέφρεϋ Άρτσερ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 

ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Δικαστήρια, Ευθανασία, Θάνατος

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 118

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Τι σου έκανε περισσότερο εντύπωση στο βιβλίο και γιατί;
2. Τι είναι ευθανασία. Ποια είναι η γνώμη σου γι’ αυτή;
3. Πώς θα χαρακτήριζες τον πρωταγωνιστή του βιβλίου Σερ Ντέιβιντ;
4. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στην υπόθεση του έργου.
5. Παρουσίασε με λίγα λόγια σημαντικούς σταθμούς από τη ζωή του συγγραφέα.