118. Ο ΑΛΧΗΜΙΣΤΗΣ, Π. Κοέλιο

ΤΙΤΛΟΣ: Ο Αλχημιστής

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Πάολο Κοέλιο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ο άνθρωπος και η φύση, Πόλη – Ύπαιθρος, Ταξιδιωτικά κείμενα

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Θέληση, Πεπρωμένο, Περιπέτεια, Φύση

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 253

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Τι σημαίνει η λέξη «Αλχημιστής»; Μπορείς να χρησιμοποιήσεις τα λεξικά της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα. Στη συνέχεια χρησιμοποίησε την επιλογή «Αποστολή στα σώματα», για να διαπιστώσεις πώς χρησιμοποιείται η λέξη σε πραγματικό περιβάλλον.
2. Γράψε σε μια κόλλα χαρτί χαρακτηριστικές φράσεις του βιβλίου που σου έκαναν εντύπωση.
3. Τι νομίζεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο συγγραφέας με το συγκεκριμένο βιβλίο;
4. Η πιο γνωστή φράση του κειμένου είναι: «Το σύμπαν συνωμοτεί για να μας βοηθήσει, όταν προσπαθούμε να ζήσουμε το προσωπικό μας όνειρο». Τι νομίζεις ότι σημαίνει;
5. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Στις όχθες του ποταμού Πιέδρα κάθισα κι έκλαψα» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να εντοπίσεις ομοιότητες και διαφορές ως προς τη θεματολογία και τον τρόπο γραφής.
6. Μελέτησε το ποίημα του Καβάφη «Ιθάκη». Πιστεύεις ότι παρουσιάζει ομοιότητες ως προς τις ιδέες του με το συγκεκριμένο βιβλίο; Να αιτιολογήσεις τις σκέψεις σου;

117. ΣΤΙΣ ΟΧΘΕΣ ΤΟΥ ΠΟΤΑΜΟΥ ΠΙΕΔΡΑ ΚΑΘΙΣΑ ΚΙ ΕΚΛΑΨΑ, Π. Κοέλιο

ΤΙΤΛΟΣ: Στις όχθες του ποταμού Πιέδρα κάθισα κι έκλαψα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Πάολο Κοέλιο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ατλαντίδα, Περιπέτεια, Φαντασία

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 270

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Το βιβλίο περιλαμβάνει τις σκέψεις της πρωταγωνίστριας που καλύπτουν σχεδόν μία εβδομάδα. Τι προσπαθεί να μας δείξει η αφηγήτρια;
2. Προσπάθησε να δώσεις έναν άλλο τίτλο στο βιβλίο. Να εξηγήσεις την επιλογή σου.
3. Στο βιβλίο αναφέρεται ένα πείραμα αναφορικά με τους πιθήκους στην Ινδονησία. Να το παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου και να συζητήσετε κατά πόσο έχει εφαρμογή στη ζωή μας.
4. Ποια νομίζεις ότι είναι τα μηνύματα που μας στέλνει αυτό το βιβλίο;
5. Εάν έχεις διαβάσει το βιβλίο «Ο Αλχημιστής» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να εντοπίσεις ομοιότητες και διαφορές ως προς τη θεματολογία και τον τρόπο γραφής.

116. ΚΡΑΤΑ ΜΟΥ ΤΟ ΧΕΡΙ, Δ. Μαμαλούκας

ΤΙΤΛΟΣ: Κράτα μου το χέρι

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Δημήτρης Μαμαλούκας

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Προβλήματα της σύγχρονης ζωής

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Θάνατος, Θέληση, Ναρκωτικά, Πεπρωμένο

ΔΙΑΦΟΡΑ: Μια οπτικοακουστική παρουσίαση του βιβλίου μπορεί κανείς να δει εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 184

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Προσπάθησε να δώσεις έναν άλλο τίτλο στο βιβλίο.
2. Τι μηνύματα πιστεύεις ότι ήθελε να μας μεταδώσει ο συγγραφέας μ’ αυτό το βιβλίο;
3. Ποιος είναι ο σκοπός της συχνής αναφορά των μηνυμάτων της διαφημιστικής εταιρείας;
4. Ποιες παρατηρήσεις μπορούμε να κάνουμε για τον αφηγητή του κειμένου, με βάση τη θεωρία της Λογοτεχνίας;
5. Προσπάθησε να συνεχίσεις την ιστορία από εκεί που σταμάτησε.

115. ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ, Β. Μάστορη

ΤΙΤΛΟΣ: Στο γυμνάσιο

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Βούλα Μάστορη

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις ζωής, Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη, Εφηβικοί Έρωτες

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Αγάπη για τα ζώα, Εφηβεία, Καθημερινή ζωή, Στερεότυπα/Ρατσισμός, Σχολείο,  Φιλία

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 140

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Να συγκρίνεις το σχολείο που περιγράφεται στο βιβλίο με το σημερινό και να καταγράψεις τα συμπεράσματά σου.
2. Να συγκρίνεις τον τρόπο αντιμετώπισης της γυναίκας, όπως περιγράφεται στο βιβλίο, με το παρόν και να καταγράψεις τα συμπεράσματά σου.
3. Στο βιβλίο η πρωταγωνίστρια συχνά καταφεύγει στο ημερολόγιό της, για να καταγράψει τις προσωπικές της σκέψεις. Εάν έκανες και συ κάτι τέτοιο, τι θα κατέγραφες; Κάνε μια προσπάθεια.
4. Πώς θα χαρακτήριζες την ηρωίδα με βάση τα λόγια και τις πράξεις της;
5. Διαβάζοντας το βιογραφικό σημείωμα της συγγραφέα και το βιβλίο, διαπιστώνει κανείς πολλές ομοιότητες όσον αφορά της ζωή της συγγραφέα και της πρωταγωνίστριας. Προσπάθησε να  τις καταγράψεις και να τις παρουσιάσεις στους συμμαθητές σου.
6. Προσπάθησε να  φανταστείς τη ζωή της ηρωίδας μετά από μία ή δύο δεκαετίες. Πού βασίζεις τις σκέψεις σου;

114. Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ, Ο. Ουάιλντ

ΤΙΤΛΟΣ: Ο ευτυχισμένος πρίγκιπας

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Όσκαρ Ουάιλντ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας • Οι φιλικοί δεσμοί • Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ: Διηγήματα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Φαντασία, Φιλία

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 142

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Παρουσίασε με λίγα λόγια την καθεμία ιστορία του βιβλίου.
2. Να αναφέρεις επιγραμματικά το ηθικό δίδαγμα κάθε ιστορίας.
3. Ποια από τις τέσσερις ιστορίες του βιβλίου σε εκφράζει περισσότερο και γιατί;
4. Σε αρκετά σημεία των διηγημάτων υπάρχει περιγραφή. Εντόπισε μερικά χαρακτηριστικά αποσπάσματα και κατάγραψε τα βασικά χαρακτηριστικά της περιγραφής.
5. Ποιες κοινωνικές καταστάσεις στηλιτεύει ο συγγραφέας ιδιαίτερα στα τρία πρώτα διηγήματα;
6. Συνέχισε μία από τις τέσσερις ιστορίες και προσπάθησε να δώσεις ένα δικό σου τέλος.
7. Σε κάποια διηγήματα του βιβλίου προβάλλεται η φιλία. Αναζήτησε παραδείγματα επιστήθιων φίλων απ’ τη μυθολογία, από τα ομηρικά έπη ή από την νεοελληνική λογοτεχνία. Κάνε μια μικρή παρουσίαση τονίζοντας μέσα από παραδείγματα ή τραγούδια τα γνωρίσματα της αληθινής φιλίας.

113. Η ΠΡΟΞΕΝΗΤΡΑ, Θ. Ουάιλντερ

ΤΙΤΛΟΣ: Η προξενήτρα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Θόρντον Ουάιλντερ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

ΕΙΔΟΣ: Θέατρο

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Εργασία, Φτώχεια/Βιοπάλη, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ: Μια κριτική για το βιβλίο αλλά και για τη θεατρική παράσταση μπορείτε να βρείτε εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 126

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Στο εισαγωγικό σημείωμα του βιβλίου αναφέρονται, ανάμεσα σε άλλα χαρακτηριστικά του συγγραφέα, «ο ανθρωποκεντρισμός του», «η αγάπη του για τον άνθρωπο» και «η ελπίδα για ζωή». Πώς επαληθεύονται τα παραπάνω μέσα από το συγκεκριμένο έργο;
2. Προσπάθησε να δώσεις έναν άλλο τίτλο στο έργο και να δικαιολογήσεις την επιλογή σου.
3. Να αναφέρεις χιουμοριστικά στοιχεία του έργου.
4. Προσπάθησε να συνεχίσεις μία σκηνή του έργου και να καταλήξεις κάπου αλλού σε σχέση με τον συγγραφέα.
5. Σύμφωνα με τον συγγραφέα, το έργο διαδραματίζεται στις αρχές της δεκαετίας του 1880 στην Αμερική. Ποιες ομοιότητες αλλά και διαφορές μπορείς να εντοπίσεις σε σχέση με την Ελλάδα της δεύτερης δεκαετίας του 21ου αιώνα;

112. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΜΑ ΤΟΥ ΚΑΝΤΕΡΒΙΛ, Ο. Ουάιλντ

ΤΙΤΛΟΣ: Το φάντασμα του Κάντερβιλ

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Όσκαρ Ουάιλντ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

ΕΙΔΟΣ: Νουβέλα/ Διήγημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Πεπρωμένο, Φαντασία, Χιούμορ

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 143

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Το βιβλίο αποτελείται από δύο νουβέλες και δύο διηγήματα. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου τα κυριότερα χαρακτηριστικά του καθενός είδους λογοτεχνικού πεζού λόγου.
2. Παρουσίασε την υπόθεση της καθεμιάς ιστορίας. 
3. Ποιες σκέψεις σού δημιουργούνται από τη μελέτη αυτού του βιβλίου;
4. Προσπάθησε να συνεχίσεις μία από τις ιστορίες του βιβλίου δίνοντας ένα άλλο τέλος.
5. Ο συγγραφέας του βιβλίου είναι ο Όσκαρ Ουάιλντ. Κάνε μια μικρή παρουσίαση της ζωής και του έργου του.

111. ΤΟ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ ΤΩΝ ΤΕΣΣΑΡΩΝ, Σ. Μυριβήλης, Μ. Καραγάτσης, Ά. Τερζάκης, Η. Βενέζης

ΤΙΤΛΟΣ: Το μυθιστόρημα των τεσσάρων

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Στρατής Μυριβήλης, Μ. Καραγάτσης, Άγγελος Τερζάκης, Ηλίας Βενέζης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Κατοχή, Πεπρωμένο, Περιπέτεια

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 344

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Παρουσίασε στους συμμαθητές σου με λίγα λόγια την υπόθεση του έργου και τον τρόπο συγγραφής του.
2. Ποιος από τους τέσσερις συγγραφείς του βιβλίου θεωρείς ότι βρίσκεται κοντά στις δικές σου απαιτήσεις; Να δικαιολογήσεις την απάντησή σου.
3. Θεωρείς ότι θα μπορούσε να δοθεί άλλο τέλος στην ιστορία; Προσπάθησε να γράψεις κι εσύ το δικό σου τέλος.
4. Να σχολιάσεις το παρακάτω απόσπασμα από το βιβλίο: «Την πατρίδα σου τη φέρνεις τόσο μέσα στο αίμα σου, όσο και στη συνείδησή σου. Αλίμονο σ’ εκείνον που δεν μπορεί να συνταιριάξει αίμα και συνείδηση».
5. Στο βιβλίο αναφέρεται η Αίγινα και ο Ιωάννης Καποδίστριας. Προσπάθησε να καταγράψεις τι σχέση συνέδεε τον πρώτο κυβερνήτη της Ελλάδας και το συγκεκριμένο νησί.
6. Στο βιβλίο αναφέρεται η αντίληψη που είναι γνωστή με τη φράση «το κρατάει μανιάτικο». Πώς βρίσκει εφαρμογή στο συγκεκριμένο βιβλίο; Ποιες είναι οι δικές σου σκέψεις για τον τρόπο αυτό επίλυσης των διαφορών;
7. Στην εισαγωγή του βιβλίου αναφέρεται ότι οι συγγραφείς του ανήκουν στη γενιά του ’30. Ποια είναι τα κοινά χαρακτηριστικά αυτής της γενιάς;
8. Μαζί με άλλους τρεις συμμαθητές σου προσπάθησε κι εσύ να γράψεις μια ιστορία κατά τον τρόπο συγγραφής του συγκεκριμένου βιβλίου. Αν θέλετε, συζητήστε στην αρχή για τον τόπο, τον χρόνο, τα πρόσωπα και την υπόθεση. Όταν ολοκληρώσετε την ιστορία, να τη διαβάσετε ενώπιον των συμμαθητών σας.

110. ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΝΑ ΣΚΕΦΤΕΙΣ, Χ. Μπουκάι

ΤΙΤΛΟΣ: Ιστορίες να σκεφτείς

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Χόρχε Μπουκάι

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αλληγορικά

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΕΙΔΟΣ:

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Φαντασία, Φιλία, Φιλοσοφία

ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να μελετήσει το βιβλίο από εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 146

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Ποιες είναι τα βασικά στοιχεία των ιστοριών του βιβλίου;
2. Ποια ιστορία από όσες διάβασες σου άρεσε περισσότερο και γιατί;
3. Προσπάθησε να αναφέρεις, σε όσες ιστορίες μπορείς, το βασικό δίδαγμα.
4. Το βιβλίο εντάσσεται στην κατηγορία «Αλληγορικά». Πώς αιτιολογείται κάτι τέτοιο;
5. Ποιες από τις ιστορίες που διάβασες αφορούν περισσότερο εσένα; Να αιτιολογήσεις ό,τι γράψεις.
6. Μπορείς να αποδώσεις κάποια από τις ιστορίες που διάβασες στο βιβλίο σε μορφή κόμικ;
7. Εάν έχεις διαβάσει τα βιβλίο «Να σου πω μια ιστορία» του ίδιου συγγραφέα, προσπάθησε να αναφέρεις ομοιότητες και διαφορές ως προς το περιεχόμενο και τον τρόπο γραφής.

109. Η ΠΑΠΙΣΣΑ ΙΩΑΝΝΑ, Ε. Ροΐδης

ΤΙΤΛΟΣ: Η πάπισσα Ιωάννα

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Εμμανουήλ Ροΐδης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Θρησκευτική ζωή

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παλαιότερες μορφές ζωής

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Θεός, Μεσαίωνας, Δεισιδαιμονίες/Προλήψεις

ΔΙΑΦΟΡΑ: Μπορεί κανείς να μελετήσει το βιβλίο και από εδώ.

ΣΕΛΙΔΕΣ: 250

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Προσπάθησε να παρουσιάσεις με λίγα λόγια το περιεχόμενο του βιβλίου.
2. Ποιοι ήταν οι σημαντικότεροι σταθμοί της ζωής της Ιωάννας, σύμφωνα με το μυθιστόρημα;
3. Σε ποια εποχή έζησε η Ιωάννα και ποια τα σημαντικότερα γεγονότα αυτής της περιόδου; Να αναφερθείς και στα ιστορικά γεγονότα του Βυζαντίου την εποχή αυτή.
4. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του τρόπου γραφής του Ροΐδη (γλώσσα, ύφος κ.ά.);
5. Ποιες αντιλήψεις κυριαρχούσαν στις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων στην εποχή που αναφέρεται ο συγγραφέας στο μυθιστόρημά του;
6. Βάσει των όσων αναφέρει ο συγγραφέας και στην εισαγωγή του βιβλίου, πιστεύεις ότι η Πάπισσα Ιωάννα υπήρξε πραγματικά; Να αιτιολογήσεις την άποψή σου.
7. Ποιος ήταν ο Ροΐδης; Προσπάθησε να κάνεις μια μικρή παρουσίαση, τονίζοντας σημαντικούς σταθμούς από τη ζωή και το έργο του.
8. Ποια ήταν η τύχη του έργου αυτού όσον αφορά την αποδοχή του; Κάνε μια μικρή έρευνα στο διαδίκτυο και παρουσίασε τα συμπεράσματά σου;
9. Μετά την μελέτη αυτού του βιβλίου, εάν κατέγραφες τις σκέψεις σου σ’ ένα ημερολόγιο, τι θα σημείωνες; Κάνε μια προσπάθεια.

108. ΤΟ ΔΑΚΡΥ ΤΟΥ ΚΡΙΝΟΥ, Γ. Φώτου

ΤΙΤΛΟΣ: Το δάκρυ του κρίνου

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιώτα Φώτου

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιστορικά [Οι Γερμανοί στην Ελλάδα, ο Εμφύλιος Πόλεμος]

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Απώλεια γονέα, Θάνατος, Οικογένεια/Οικογενειακά προβλήματα, Πεπρωμένο, Πόλεμος

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 328

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Τι θεωρείς ότι κέρδισες από τη μελέτη αυτού του βιβλίου;
2. Συχνά το απρόοπτο σ’ ένα μυθιστόρημα προωθεί τη δράση. Σε ποιες περιπτώσεις στην εξέλιξη της υπόθεσης θα μπορούσες ν’ αναφέρεις ότι συμβαίνει κάτι τέτοιο;
3. Το βιβλίο αποτελείται από τρία μέρη. Ποιο είναι το κυριότερο χαρακτηριστικό του καθενός, αναφορικά με την υπόθεση;
4. Μεγάλο μέρος του βιβλίου αναφέρεται στον εμφύλιο πόλεμο 1946-1947. Προσπάθησε να κάνεις μια μικρή παρουσίαση αυτού του πολέμου (αιτίες, αντιμαχόμενα στρατόπεδα, σύντομη εξέλιξη γεγονότων, κατάληξη, συνέπειες).
5. Ένα από τα ενδιαφέροντα στοιχεία αυτού του βιβλίου είναι ότι συχνά αλλάζει η «φωνή» του αφηγητή. Μπορείς να το επιβεβαιώσεις αυτό, κάνοντας αναφορά σε συγκεκριμένα παραδείγματα;
6. Θεωρείς ότι κάποια γεγονότα-περιστατικά του βιβλίου είναι αδύνατον να συμβούν στην πραγματικότητα; Να εξηγήσεις τη θέση σου.
7. Εάν μπορούσες να μπεις στη θέση του ενός από τα δύο νεαρά άτομα που πρωταγωνιστούν στο βιβλίο, τι θα κατέγραφες στο προσωπικό σου ημερολόγιο μετά το τέλος της υπόθεσης;

107. ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΖΩΝΤΑΝΟΙ, Α. Ραντ

ΤΙΤΛΟΣ: Εμείς οι ζωντανοί

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Άυν Ραντ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας/Οι φιλικοί δεσμοί/Η αγάπη

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Η βιοπάλη/Το αγωνιστικό πνεύμα του ανθρώπου, Οικογενειακές σχέσεις

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Ελευθερία,Έρωτας, Θέληση, Κομμουνισμός, Ρωσία, Φτώχεια/Βιοπάλη

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 593

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Προσπάθησε να εξηγήσεις τον τίτλο του βιβλίου με βάση το περιεχόμενό του.
2. Ποιες είναι οι δύο κυρίαρχες ιδεολογίες που συγκρούονται στο βιβλίο; Προσπάθησε να αναφέρεις βασικά χαρακτηριστικά της καθεμιάς.
3. Nα σκιαγραφήσεις τον χαρακτήρα της Κίρας Αργκούνοβα, πρωταγωνίστριας του βιβλίου, μέσω των πράξεών της σε όλη την υπόθεση του έργου.
4. Να σχολιάσεις τη φράση του βιβλίου: «Η λεγόμενη αμερόληπτη δικαιοσύνη είναι αστική προκατάληψη. Εδώ είναι δικαστήριο ταξικής δικαιοσύνης».
5. Προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος στο βιβλίο.
6. Εάν έπρεπε να συνεχίσεις το βιβλίο, ποια τύχη θα επιφύλασσες για τον Βικτόρ Νουνάγιεφ και τον Λέο Κοβαλένσκι, πρωταγωνιστών του βιβλίου;
7. Η συγγραφέας αναφέρει για το βιβλίο: «Το “Εμείς οι ζωντανοί” δεν είναι ένα μυθιστόρημα για τη Σοβιετική Ρωσία. Είναι ένα μυθιστόρημα για τον άνθρωπο ενάντια στο κράτος. Κεντρικό θέμα του είναι η ιερότητα της ανθρώπινης ζωής – χρησιμοποιώ τη λέξη ιερότητα όχι με τη μυστικιστική της έννοια, αλλά με την έννοια της υπέρτατης αξίας»». Να σχολιάσεις τα παραπάνω σε μια παράγραφο 80-100 λέξεων.
8. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Άυν Ραντ. Κάνε μια μικρή παρουσίαση της ζωής και του έργου της. Διακρίνεις κάποια κοινά σημεία ανάμεσα στη δική της ζωή και σ΄ αυτή της πρωταγωνίστριας του βιβλίου;

106. Η ΑΔΕΛΦΗ ΤΗΣ ΑΔΕΛΦΗΣ ΤΗΣ ΑΔΕΛΦΗΣ ΜΟΥ, Α. Αθανασιάδου

ΤΙΤΛΟΣ: Η αδελφή της αδελφής της αδελφής μου

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ανθούλα Αθανασιάδου

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εφηβικοί Έρωτες

ΑΛΛΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικογενειακές σχέσεις

ΕΙΔΟΣ: Μυθιστόρημα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ: Έρωτας, Εφηβεία, Σχέση μητέρας-κόρης

ΔΙΑΦΟΡΑ:

ΣΕΛΙΔΕΣ: 127

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΚΡΙΤΙΚΗ: Μπορεί κανείς να τη διαβάσει εδώ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1. Γιατί το βιβλίο τιτλοφορείται έτσι; Θα μπορούσες να δώσεις έναν άλλο τίτλο σ’  αυτό;
2. Η υπόθεση του βιβλίου «κτίζεται» γύρω από ένα κεντρικό επεισόδιο. Ποιο είναι αυτό και ποια η άποψή σου για τον τρόπο συγγραφής του βιβλίου;
3. Το κάθε κεφάλαιο του βιβλίου έχει διαφορετικό αφηγητή. Για ποιο λόγο προτίμησε η συγγραφέας κάτι τέτοιο; Εάν υπήρχε μόνο ένας αφηγητής από την αρχή του βιβλίου, πιστεύεις ότι η αφήγηση θα ήταν διαφορετική; Να τεκμηριώσεις τις απόψεις σου.
4. Πώς κρίνεις τη συμπεριφορά της Δάφνης;  Πιστεύεις ότι κάτι ανάλογο θα μπορούσες να κάνεις κι εσύ;
5. Να αφηγηθείς στο ημερολόγιό σου ένα περιστατικό το οποίο δείχνει τον υπερβολικό τρόπο που αντέδρασες απέναντι στους γονείς σου ή σε κάποιον μεγάλο.
6. Συνέχισε το κεντρικό περιστατικό του βιβλίου και προσπάθησε να δώσεις ένα άλλο τέλος.